LaMDA, Language Model for Dialogue Applications

• Is LaMDA Sentient? - An Interview (Blake Lemoine) (2022)   
• The Google engineer who thinks the company’s AI has come to life (Nitasha Tiku) (2022)   
• Machine Learning for Teachers - Evaluation und Entwicklung von Lehr- und Lernmaterialien zum Thema Künstliche Intelligenz für Lehrpersonen ab Sekundarstufe 1 (Thomas Zurfluh) (2022)  
• Lemoine und die Maschine – eine Beziehungsgeschichte (Eva Wolfangel) (2022)   
• In der Maschine steckt kein Ich (Markus Kneer) (2022)   
• Ist Gerechtigkeit programmierbar? (Roberto Simanowski) (2022)  
• New Chat Bot Is a ‘Code Red’ for Google’s Search Business (Nico Grant, Cade Metz) (2022)   
• Why Google Missed ChatGPT (Alex Kantrowitz) (2022)   
• Das Ende von Google, wie wir es kannten (Sascha Lobo) (2022)   
• Hinweise zu textgenerierenden KI-Systemen im Kontext von Lehre und Lernen (Beatrix Busse, Ingo Kleiber, Franziska C. Eickhoff, Kathrin Andree) (2023)   
• A Conversation With Bing’s Chatbot Left Me Deeply Unsettled (Kevin Roose) (2023)   
• Artifizielle und postartifizielle Texte - Über die Auswirkungen Künstlicher Intelligenz auf die Erwartungen an literarisches und nichtliterarisches Schreiben (Hannes Bajohr) (2023)   
• You Are Not a Parrot (Elizabeth Weil) (2023)   
• Didaktische und rechtliche Perspektiven auf KI-gestütztes Schreiben in der Hochschulbildung (Peter Salden, Jonas Leschke) (2023)   
• ChatGPT – wenn die künstliche Intelligenz schreibt wie ein Mensch - Und was es dabei zu beachten gilt (TA SWISS Zentrum für Technikfolgen-Abschätzung, Laetitia Ramelet) (2023)   
• ChatGPT und andere Computermodelle zur Sprachverarbeitung - Grundlagen, Anwendungspotenziale und mögliche Auswirkungen (Steffen Albrecht) (2023)   
  • Technische Grundlagen  
• Wir müssen gestern beginnen (Vincent C. Müller) (2023)   
• The Coming Wave - Technology, Power, and the Twenty-first Century's Greatest Dilemma (Mustafa Suleyman, Michael Bhaskar) (2023)  
  • 4. Die Technologie der Intelligenz  
• Guidance for generative AI in education and research (UNESCO United Nations Educational, Scientific and Cultural Org., Fengchun Miao, Wayne Holmes) (2023)   
• c't 21/2023 (2023)
  • Die 80-Prozent-Maschinen - Warum KI-Sprachmodelle weiterhin Fehler machen und was das für den produktiven Einsatz bedeutet (Hartmut Gieselmann) (2023)   
• Klein, aber fein - Weniger Parameter, solide Leistung: Wie kompakte Sprachmodelle die Giganten herausfordern (René Peinl) (2023)   
• KI-Tools für den Unterricht (Inez De Florio-Hansen) (2023)