Vom Problemfall zur LösungZur Ausgestaltung von Richtlinien zur Nutzung generativer Künstlicher Intelligenz an Hochschulen
Marlit Annalena Lindner, Doris Weßels
Publikationsdatum:
Zu finden in: Forschung & Lehre 2/25 (Seite 32 bis 35), 2025
|
![]() |
Diese Seite wurde seit mehr als 7 Monaten inhaltlich nicht mehr aktualisiert.
Unter Umständen ist sie nicht mehr aktuell.
Zusammenfassungen

Künstliche Intelligenz bietet Chancen wie Risiken für den Hochschulalltag Eine intensive und kritische Auseinandersetzung ist unerlässlich Doch vielerorts mangelt es an klaren und ausreichenden Informationen Ein Blick auf die aktuelle Lage und mögliche Verbesserungen
Dieser Zeitungsartikel erwähnt ...
Dieser Zeitungsartikel erwähnt vermutlich nicht ... 
![]() Nicht erwähnte Begriffe | Generative Pretrained Transformer 4 (GPT-4), GMLS & Schule, Künstliche Intelligenz (KI / AI), LehrerIn, Lernen, Schule, Unterricht |
Tagcloud
Volltext dieses Dokuments
Anderswo suchen 
Beat und dieser Zeitungsartikel
Beat hat Dieser Zeitungsartikel während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Er hat Dieser Zeitungsartikel einmalig erfasst und bisher nicht mehr bearbeitet. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. (das er aber aus Urheberrechtsgründen nicht einfach weitergeben darf). Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.


Chat-GPT
Digitalisierung
EU-DSGVO
Generative Machine-Learning-Systeme (GMLS)
Hochschule
Prüfung
Stress
Vertrauen
, 154 kByte)
Biblionetz-History