Der vorliegende Sammelband vertieft und diskutiert die diskursanalytische und dekonstruktive Perspektive auf die Erwachsenen- und Weiterbildung, die Hermann J. Forneck eröffnet hat. Dabei eint die «Sorge um das Lernern» das renommierte Feld der Autorinnen und Autoren aus Deutschland und der Schweiz, deren Beiträge entlang dreier Themenräume strukturiert sind.
Die einzelnen Beiträge erörtern grundlagentheoretische Fragen zu dem Verhältnis von Lernen, Macht und Struktur und liefern weitsichtige Erträge für die Didaktik der Erwachsenen- und Weiterbildung. Darüber hinaus werden die (Re-)Form, das neue Erscheinen und das sich veränderne Selbstverständnis von Bildungsinstitutionen problematisiert und profunde Impulse für die unterschiedlichen Felder der Erwachsenen- und Weiterbildung, die Lehrerbildung sowie das Forschungs- und Wissenschaftssystem initiiert.