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Beats Biblionetz - Texte

No A 4 U

The relationship between multitasking and academic performance
Reynol Junco, Shelia R. Cotten
Erstpublikation in: Computers & Education 59 (2012) 50-–514
Publikationsdatum:
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iconZusammenfassungen

The proliferation and ease of access to information and communication technologies (ICTs) such as Facebook, text messaging, and instant messaging has resulted in ICT users being presented with more real-time streaming data than ever before. Unfortunately, this has also resulted in individuals increasingly engaging in multitasking as an information management strategy. The purpose of this study was to examine how college students multitask with ICTs and to determine the impacts of this multitasking on their college grade point average (GPA). Using web survey data from a large sample of college students at one university (N¼ 1839), we found that students reported spending a large amount of time using ICTs on a daily basis. Students reported frequently searching for content not related to courses, using Facebook, emailing, talking on their cell phones, and texting while doing schoolwork. Hierarchical (blocked) linear regression analyses revealed that using Facebook and texting while doing schoolwork were negatively associated with overall college GPA. Engaging in Facebook use or texting while trying to complete schoolwork may tax students’ capacity for cognitive processing and preclude deeper learning. Our research indicates that the type and purpose of ICT use matters in terms of the educational impacts of multitasking.
Von Reynol Junco, Shelia R. Cotten im Text No A 4 U (2012)

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Personen
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Karin Archer, Scott Campbell, Ulla G. Foehr, Petrice Gentile, Amanda Lenhart, Richard Ling, Amanda Nosko, Domenica De Pasquale, Kristen Purcell, Victoria J. Rideout, Donald F. Roberts, Eileen Wood, Lucia Zivcakova

Aussagen
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Multitasking macht ineffizient

Begriffe
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E-Maile-mail, facebook, Hausaufgabenhomework, Hochschulehigher education institution, Informationsmanagementinformation management, Instant MessagingInstant Messaging, Lernenlearning, Mobiltelefonmobile phone, MultitaskingMultitasking, Schuleschool, SMSText messaging, WWW-Umfrageweb survey
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Bücher
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
2010    Generation M2 (Victoria J. Rideout, Ulla G. Foehr, Donald F. Roberts) 2, 4, 1, 2, 6, 2, 2, 1, 4, 2, 3, 820118199
2010    Teens and Mobile Phones (Amanda Lenhart, Richard Ling, Scott Campbell, Kristen Purcell) 3, 4, 1, 3, 2, 7, 3, 1, 6, 1, 2, 29262237
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Texte
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
2011    Examining the impact of off-task multi-tasking with technology on real-time classroom learning (Eileen Wood, Lucia Zivcakova, Petrice Gentile, Karin Archer, Domenica De Pasquale, Amanda Nosko) 1, 1, 2, 1, 5, 1, 3, 3, 1, 2, 2, 4394114

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