Medienbildung stellt ein zentrales Konzept der Medienpädagogik dar, das in den vergangenen Jahrzehnten sowohl in theoretischer als auch empirischer Hinsicht vielseitig ausgearbeitet und diskutiert wurde. Der Beitrag beleuchtet die disziplinäre Entwicklung des Begriffs und geht auf unterschiedliche Facetten aktueller Konzepte ein. Im Vordergrund steht dabei ein relationales Verständnis von Medienbildung, das auf der Verbindung einer medien- und bildungstheoretischen Fundierung des Begriffs beruht.