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Can One Latop Per Child Save The World's Poor?

Mark Warschauer, Morgan Ames
Erstpublikation in: Journal of International Affairs, Fall/Winter 2010, Vol. 64, No. 1.
Publikationsdatum:
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iconZusammenfassungen

Mark WarschauerThe One Laptop per Child (OLPC) program is one of the most ambitious educational reform initiatives the world has ever seen. The program has developed a radically new lowcost laptop computer and aggressively promoted its plans to put the computer in the hands of hundreds of millions of children around the world, including in the most impoverished nations. Though fewer than 2 million of OLPC’s XO computers have been distributed as of this writing, the initiative has caught the attention of world leaders, influenced developments in the global computer industry and sparked controversy and debate about the best way to improve the lot of the world’s poor. With six years having passed since Nicholas Negroponte first unveiled the idea, this paper appraises the program’s progress and impact and, in so doing, takes a fresh look at OLPC’s assumptions. The paper reviews the theoretical underpinnings of OLPC, analyzes the program’s development and summarizes the current state of OLPC deployments around the world. The analysis reveals that provision of individual laptops is a utopian vision for the children in the poorest countries, whose educational and social futures could be more effectively improved if the same investments were instead made on more sustainable and proven interventions. Middle- and high-income countries may have a stronger rationale for providing individual laptops to children, but will still want to eschew OLPC’s technocentric vision. In summary, OLPC represents the latest in a long line of technologically utopian development schemes that have unsuccessfully attempted to solve complex social problems with overly simplistic solutions.
Von Mark Warschauer, Morgan Ames im Text Can One Latop Per Child Save The World's Poor? (2010)

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Personen
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Analí Baraibar, Jason Dedrick, Hakan Demirtas, Christoph Derndorfer, Helena Ferro, Douglas Grimes, James Cengiz Gulek, David A. Hernandez, Kenneth L. Kraemer, Nicholas Negroponte, Pablo Pagés, Seymour Papert, Laura Pérez, Martín Pérez, Ignacio Salamano, Prakul Sharma, Kurt A. Suhr, Mark Warschauer

Begriffe
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Computercomputer, Digitalisierung, Ein Notebook pro StudentIn (ENpS), Kinderchildren, LehrerInteacher, Maine’s One-to-One Laptop ProgramMaine’s One-to-One Laptop Program, OLPCOne Laptop per Child Project, One-to-One-ComputingOne-to-One-Computing, Schuleschool
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1995  local secure Total Digital (Nicholas Negroponte) 14, 9, 7, 18, 19, 23, 21, 25, 24, 18, 20, 2311452237919
2006Laptops and Literacy (Mark Warschauer) 5, 3, 1, 4, 3, 4, 4, 4, 2, 4, 4, 3933318
2010Journal of Technology, Learning, and Assessment (Volume 9)3, 5, 3, 6, 7, 11, 15, 8, 9, 12, 9, 1292212416
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
2005 local secure web Learning With Technology: The Impact of Laptop Use on Student Achievement (James Cengiz Gulek, Hakan Demirtas) 1, 2, 1, 3, 3, 2, 1, 5, 1, 3, 5, 3543315
2009 local secure web Monitoreo y evaluación educativa del Plan Ceibal (Ignacio Salamano, Pablo Pagés, Analí Baraibar, Helena Ferro, Laura Pérez, Martín Pérez) 1, 2, 3, 2, 2, 4, 2, 2, 1, 3, 7, 9139185
2010 local secure web Laptops and Fourth Grade Literacy (Kurt A. Suhr, David A. Hernandez, Douglas Grimes, Mark Warschauer) 1, 1, 5, 7, 9, 3, 4, 9, 4, 5, 5, 4354259

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Nicht erwähnte Begriffe
Eltern, Notebook, Notebooks an Schulen, Unterricht

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