Can One Latop Per Child Save The World's Poor?Erstpublikation in: Journal of International Affairs, Fall/Winter 2010, Vol. 64, No. 1.
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Zusammenfassungen
The One Laptop per Child (OLPC) program is one of the most ambitious educational
reform initiatives the world has ever seen. The program has developed a radically new lowcost
laptop computer and aggressively promoted its plans to put the computer in the hands
of hundreds of millions of children around the world, including in the most impoverished
nations. Though fewer than 2 million of OLPC’s XO computers have been distributed as
of this writing, the initiative has caught the attention of world leaders, influenced developments
in the global computer industry and sparked controversy and debate about the best
way to improve the lot of the world’s poor. With six years having passed since Nicholas
Negroponte first unveiled the idea, this paper appraises the program’s progress and impact
and, in so doing, takes a fresh look at OLPC’s assumptions. The paper reviews the theoretical
underpinnings of OLPC, analyzes the program’s development and summarizes the
current state of OLPC deployments around the world. The analysis reveals that provision
of individual laptops is a utopian vision for the children in the poorest countries, whose
educational and social futures could be more effectively improved if the same investments
were instead made on more sustainable and proven interventions. Middle- and high-income
countries may have a stronger rationale for providing individual laptops to children, but
will still want to eschew OLPC’s technocentric vision. In summary, OLPC represents the
latest in a long line of technologically utopian development schemes that have unsuccessfully
attempted to solve complex social problems with overly simplistic solutions.
Von Mark Warschauer, Morgan Ames im Text Can One Latop Per Child Save The World's Poor? (2010) Dieser Text erwähnt ...
Personen KB IB clear | Analí Baraibar , Jason Dedrick , Hakan Demirtas , Christoph Derndorfer , Helena Ferro , Douglas Grimes , James Cengiz Gulek , David A. Hernandez , Kenneth L. Kraemer , Nicholas Negroponte , Pablo Pagés , Seymour Papert , Laura Pérez , Martín Pérez , Ignacio Salamano , Prakul Sharma , Kurt A. Suhr , Mark Warschauer | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Begriffe KB IB clear | Computercomputer , Digitalisierung , Ein Notebook pro StudentIn (ENpS) , Kinderchildren , LehrerInteacher , Maine’s One-to-One Laptop ProgramMaine’s One-to-One Laptop Program , OLPCOne Laptop per Child Project , One-to-One-ComputingOne-to-One-Computing , Schuleschool | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Bücher |
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Nicht erwähnte Begriffe | Bildung, Eltern, Internet, Lernen, Notebook, Notebooks an Schulen, Primarschule (1-6) / Grundschule (1-4), Schweiz, Unterricht |
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Zitationsgraph
3 Erwähnungen
- One Laptop per Child Birmingham - Case Study of a Radical Experiment (Mark Warschauer, Shelia R. Cotten, Morgan Ames) (2012)
- Bildungsbeilage WOZ 2012 - Mobile Learning (2012)
- Für 188 Dollar das gesammelte Weltwissen in der Schulmappe - Ein Laptop für jedes Kind (Daniel Stern)
- Risiken und Nebenwirkungen digitaler Informationstechnik (Manfred Spitzer) (2016)
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