Die Zukunft der Informations- und Kommunikationstechnologien (IKT) liegt in deren mobiler Nutzung, auch – und insbesondere – im Bereich der Bildung. Um dieser Entwicklung bereits in der Grundschule Rechnung zu tragen, unterstützte das Bundesministerium für Unterricht, Kunst und Kultur (BMUKK) ein Pilotprojekt an der Öffentlichen Volksschule der Stadt Wien Währinger Straße 43, 1090 Wien, der „Schule im Park“. Im Jahr 2009 stattete das BMUKK eine gesamte Klasse mit iPod-touch- Geräten der zu diesem Zeitpunkt neuesten dritten Generation aus. Damit war die Schule im Park die erste Schule in Österreich, die iPods im Unterricht verwendete. 2010 finanzierte das Ministerium zusätzlich die Anschaffung von drei iPads.
Um die Erfahrungen, die in drei Schuljahren mit den Geräten gesammelt wurden, zu dokumentieren und zu evaluieren, gab das BMUKK die vorliegende Fallstudie in Auftrag. Die Ergebnisse zeigen die Möglichkeiten und Grenzen des Unterrichtseinsatzes von iPods und mobilen Kleinstcomputern generell sowie die Stärken und Schwächen derartiger Geräte im Vergleich mit den – in Schulen wesentlich gebräuchlicheren – PCs und Notebooks auf.
Mit ihrem explorativen Ansatz leistet die Studie einen Beitrag dazu, die Lücke in der wissenschaftlichen Betrachtung mobiler Kleinstcomputer im Schulunterricht zu schließen, und kann einen Anstoß zu weiteren Forschungen geben. Die Ergebnisse helfen Lehrenden, die ein Projekt mit iPods oder vergleichbaren Geräten durchführen wollen, realistisch einzuschätzen, welche Voraussetzungen für eine sinnvolle Verwendung im Unterricht gegeben sein müssen. Die vielfältige Nutzung der iPods an der Schule im Park kann dabei als Anregung für eigene Anwendungen dienen.