Participants’ Perception of Tasks in an Informatics ContestJiří Vaníček, Václav Šimandl
Zu finden in: Informatics in Schools: Engaging Learners in Computational Thinking (Seite 55 bis 65), 2020
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Zusammenfassungen
Statistical analysis of contest results and perceived task difficulty provided new findings. There is no relationship between the proportion of participants with wrong answers to tasks and participants’ subjective perception of task difficulty. Subjective difficulty is more aptly expressed in terms of the proportion of participants who did not answer the task. The contest was perceived as being easier by those participants who achieved higher scores in it. Male participants demonstrate a higher level of self-esteem in terms of IT skills than female participants. However, female participants’ self-perceptions of their IT skills are slightly more accurate than males’. Results presented in the article could help the authors of the contest to improve compilation of contest tasks and have them included in the Informatics curriculum.
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Personen KB IB clear | Valentina Dagiene , Gerald Futschek , Dorothee Graswald , Peter Hubwieser , Elena Hubwieser , Jiří Vaníček , Jeannette M. Wing | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Begriffe KB IB clear | computational thinkingcomputational thinking , Curriculum / Lehrplancurriculum , Informatik-Biber | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Nicht erwähnte Begriffe | Lehrplan 21 |
Zitationsgraph
2 Erwähnungen
- Informatics in Schools. A Step Beyond Digital Education - 15th International Conference on Informatics in Schools: Situation, Evolution, and Perspectives, ISSEP 2022, Vienna, Austria, September 26–28, 2022 (Andreas Bollin, Gerald Futschek) (2022)
- Bebras Tasks Based on Assembling Programming Code (Jiří Vaníček, Václav Šimandl, Václav Dobiáš)
- Teaching Coding in K-12 Schools - Research and Application (Therese Keane, Andrew Fluck) (2023)
- Introducing Programming Concepts Through the Bebras Tasks in the Primary Education (Lina Vinikienė, Valentina Dagienė, Gabrielė Stupurienė)
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Beat und dieser wissenschaftliche Zeitschriftenartikel
Beat hat Dieser wissenschaftliche Zeitschriftenartikel während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Aufgrund der wenigen Einträge im Biblionetz scheint er es nicht wirklich gelesen zu haben. Es gibt bisher auch nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.