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Beats Biblionetz - Texte

Digitale Bildung und die Genealogie digitaler Kultur: historiographische Skizzen

Zu finden in: Medienbildung und informatische Bildung - quo vadis? (Seite 26 bis 40), 2016
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iconZusammenfassungen

Klaus RummlerBeat Döbeli HoneggerHeinz MoserBenjamin Jörissen geht grundsätzlich auf die kulturellen Möglichkeitsbedingungen für die Digitalisierung ein – also auf jene kulturhistorischen Strukturbildungen, welche eine ‹Digitalisierung avant la technique› andeuten. In diesem Zusammenhang hebt er drei Prozesslinien heraus: die Quantifizierung von Zahlverständnissen, die Organisation von ‹Wissen› im protodatenbankförmigen Tableau und der Verknüpfung von Subjektivität und Sichtbarkeit. Damit verbunden sind in dieser Sichtweise wesentliche Aspekte und Effekte digitalisierter Kultur wie ein quantifiziertes Selbstverhältnis, die Datenförmigkeit von Identitätsangeboten und die Subjektivation im visuellen Panoptismus.
Von Klaus Rummler, Beat Döbeli Honegger, Heinz Moser, Horst Niesyto im Journal Medienbildung und informatische Bildung - quo vadis? (2016) im Text Editorial: Medienbildung und informatische Bildung - quo vadis?
Wenn Aspekte "Digitaler Kultur" und Effekte der "Digitalisierung" der Selbst- und Weltverhältnisse thematisiert werden – vom Selfie über das quantified Self zur Big Data – so geschieht dies meist unter der Perspektive emergenter medientechnologischer Brüche und Umbrüche von Kultur. Man findet entsprechend dort, wo überhaupt historische Perpektiven bemüht werden, vor allem technik-, medien- und kommunikationszentrierte Emergenznarrationen. Es stellt sich angesichts der enormen Entwicklungsgeschwindigkeit der Digitalisierung jedoch die Frage nach ihren kulturellen Möglichkeitsbedingungen. Die offenkundig hohe Anschlussfähigkeit des Digitalen setzt auf – prinzipiell bekannten – kulturhistorischen Strukturbildungen auf, die ihm überhaupt erst ‹Bedeutung› geben können. Eine solche "Digitalisierung avant la technique" skizziert der Beitrag anhand dreier historischer Prozesslinien seit der Neuzeit – der Quantifizierung von Zahlverständnissen, der Organisation von "Wissen" im proto-datenbankförmigen Tableau und der Verknüpfung von Subjektivität und Sichtbarkeit.
Von Benjamin Jörissen im Journal Medienbildung und informatische Bildung - quo vadis? (2016) im Text Digitale Bildung und die Genealogie digitaler Kultur: historiographische Skizzen

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Personen
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Franco Bifo Berardi, Jeanette Böhme, Geoff Cox, Michel Foucault, Hans D. Hellige, Benjamin Jörissen, Friedrich Kittler, Lawrence Lessig, Kerstin Mayrberger, Alex McLean, Torsten Meyer, Stephan Münte-Goussar, Christina Schwalbe

Begriffe
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big databig data, Datenbankdatabase, Digitalisierung, Panoptikum, quantified selfquantified self
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1966Die Ordnung der Dinge (Michel Foucault) 13000
1969Archäologie des Wissens (Michel Foucault) 19000
1975Überwachen und Strafen (Michel Foucault) 3, 4, 2, 4, 4, 4, 7, 7, 3, 4, 10, 83858638
1999  Code und andere Gesetze des Cyberspace (Lawrence Lessig) 3, 3, 5, 5, 6, 7, 13, 7, 11, 9, 11, 919189848
2004Geschichten der Informatik (Hans D. Hellige) 4, 1, 7, 12, 11, 2, 5, 5, 5, 4, 6, 55105974
2006  Schule am Ende der Buchkultur (Jeanette Böhme) 8, 8, 5, 5, 12, 16, 17, 23, 13, 9, 18, 1386813710
2011 local secure Kontrolle und Selbstkontrolle (Torsten Meyer, Kerstin Mayrberger, Stephan Münte-Goussar, Christina Schwalbe) 13300
2012 local secure Speaking Code (Geoff Cox, Alex McLean, Franco Bifo Berardi) 7, 2, 1, 2, 5, 1, 5, 6, 5, 5, 6, 42274311
2013 local secure Die Wahrheit der technischen Welt (Friedrich Kittler) 4, 7, 6, 5, 8, 6, 10, 15, 6, 7, 10, 44364336
2014 local secure Subjekt Medium Bildung (Benjamin Jörissen, Torsten Meyer) 1, 5, 1, 1, 3, 1, 4, 3, 3, 3, 5, 2112120

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