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CrePes - Warum und wie Schüler ab 8 Jahren Programmieren lernen sollten

Markus Esch, Patrick Gratz, Steffen Rothkugel, Jörg Jakoby, Ingo Scholtes, Peter Sturm
Publikationsdatum:
Zu finden in: DeLFI 2008 (Seite 413 bis 424), 2008
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iconZusammenfassungen

In diesem Artikel beschreiben wir eine komfortable und kindgerechte Lernumgebung welche den Erwerb grundlegender Programmierfertigkeiten unterstützt. Diese ist auf der Grundlage mehrjähriger Erfahrungen in der Vermittlung mathematischlogischer sowie programmiertechnischer Konzepte an Schüler im Alter zwischen 8 und 13 Jahren innerhalb unserer Arbeitsgruppen entstanden. Neben einer Beschreibung einiger, der Software zugrunde liegender Konzepte berichten wir zudem von unseren Erfahrungen in deren Einsatz in unterschiedlichsten Lernsituationen.
Von Markus Esch, Patrick Gratz, Steffen Rothkugel, Jörg Jakoby, Ingo Scholtes, Peter Sturm im Konferenz-Band DeLFI 2008 im Text CrePes - Warum und wie Schüler ab 8 Jahren Programmieren lernen sollten (2008)

iconBemerkungen

Beat Döbeli HoneggerZur im Titel des Beitrags angedeuteten Frage "Warum" sagt der Beitrag nicht viel.
Von Beat Döbeli Honegger, erfasst im Biblionetz am 26.04.2014

iconDieses Konferenz-Paper erwähnt ...


Personen
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Dietrich Boles, Werner Hartmann, Jürg Nievergelt, Richard E. Pattis, Raimond Reichert

Fragen
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Ab welchem Alter können/sollen Kinder programmieren?

Begriffe
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Computercomputer, Informatikcomputer science, Java, Kara, Karel, Kinderchildren, Lernumgebung, Paradigmaparadigm, Programmierenprogramming, Programmiersprachenprogramming languages, Schuleschool, Syntax, Visualisierungvisualization
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1981Karel the Robot (Richard E. Pattis) 2, 4, 7, 2, 3, 6, 9, 4, 4, 4, 2, 52135417
1999 local secure Programmieren spielend gelernt (Dietrich Boles) 2, 6, 5, 5, 1, 2, 9, 5, 3, 2, 2, 4954646
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
2001 local secure web Kara, finite state machines, and the case for programming as part of general education (Werner Hartmann, Jürg Nievergelt, Raimond Reichert) 2, 5, 2, 6, 7, 3, 4, 6, 1, 1, 2, 34153586

iconDieses Konferenz-Paper  erwähnt nicht ... Eine statistisch erstelle Liste von nicht erwähnten (oder zumindest nicht erfassten) Begriffen, die aufgrund der erwähnten Begriffe eine hohe Wahrscheinlichkeit aufweisen, erwähnt zu werden.

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LokalAuf dem WWW CrePes - Warum und wie Schüler ab 8 Jahren Programmieren lernen sollten: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 171 kByte; WWW: Link OK 2019-10-11)

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