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Organisationskonzepte für den Einsatz von Laptops in Schulen

Nora Horstmann, Oliver Vorndran
local secure 
Zu finden in: Schulen für die Wissensgesellschaft (Seite 249 bis 265), 2003 local secure web 
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iconZusammenfassungen

Fünf verschiedene Schulen des Netzwerks Medienschulen, die bereits Erfahrungen mit dem Einsatz von Laptops in der Schule gesammelt haben, haben ihre Organisationskonzepte für den Einsatz von Laptops in Schulen verglichen. Im Folgenden werden diese verschiedenen Organisationskonzepte vorgestellt und diskutiert.

Dabei werden folgende Bereiche dargestellt und eine Wertung aufgrund von Erfahrungsberichten vorgenommen:
  • pädagogische Ziele der Arbeit mit dem Laptop
  • verschiedene Formen der Ausstattung und Finanzierung
  • Verteilungskonzepte
  • Unterrichtsorganisation und Auswirkungen auf ein Laptop- bzw. Mediencurriculum
  • Regeln für den Gebrauch der Laptops
  • Lehrerorganisation und -kooperation
  • Technik und Wartung
Von Nora Horstmann, Oliver Vorndran im Buch Schulen für die Wissensgesellschaft (2003) im Text Organisationskonzepte für den Einsatz von Laptops in Schulen

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Fragen
KB IB clear 		ENpS 1: Was ist das inhaltliche Ziel des ENpS-Programms?
ENpS 3: Wer finanziert, wem gehören die Notebooks?

Aussagen
KB IB clear 		ENpS-Finanzen 3: Versichern Sie die Notebooks
ENpS-Finanzen 6: Überwälzen Sie die Wartungskosten für fremde Notebooks auf die UrheberInnen
ENpS-Grundsatz 11: Geben Sie den Studierenden die Verantwortung für das Notebook

Begriffe
KB IB clear 		Chancengerechtigkeit, Deutschlandgermany, Ein Notebook pro StudentIn (ENpS), Erfahrungexperience, Gymnasium, LehrerInteacher, Medienkompetenz/media literacymedia literacy, Notebooklaptop, Notebooks an Schulennotebooks in schools, One-to-One-ComputingOne-to-One-Computing, Schuleschool, Sekundarstufe II, Teamfähigkeit, Unterricht, Verantwortungresponsability, Wartung, Wireless Computing an Schulen, WLAN / Wireless LANWireless LAN

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