Das Phänomen Lernen

Zu finden in: Blended Learning in der Lehrerbildung (Seite 39 bis 72), 2005 Steht bei Beat physisch im Gestell

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Zusammenfassungen

Das Phänomen Lernen an sich steht im Mittelpunkt des zweiten Kapitels. Besprochen werden die Vielfalt des Lernens sowie seine kognitive, motivationale, emotionale und soziale Dimension. Für jede dieser Dimensionen werden exemplarisch einige lernpsychologisch relevante Konzepte beschrieben, die zum Verstehen des Phänomens Lernen beitragen können.

Von Gabi Reinmann im Buch Blended Learning in der Lehrerbildung (2005)

Dieser Text erwähnt ...

Personen
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Mihaly Csikszentmihalyi , Edward L. Deci , Daniel Goleman , Richard M. Ryan , Peter M. Senge , Lew Semjonowitsch Vygotsky

Aussagen
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Angst beeinträchtigt Lernen

Begriffe
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Angst

fear , Autonomie autonomy , Bedürfnis nach Autonomieerleben , Bedürfnis nach Kompetenzerleben , Bedürfnis nach sozialer Eingebundenheit , Emotionale Intelligenz ,

Emotionen

emotions , Erinnerung memory , Flow-Erlebnis , Gedächtnis memory , Gestaltpsychologie ,

Intelligenz

intelligence , Kompetenz competence , Kurzzeitgedächtnis short-term memory , Langzeitgedächtnis long term memory , Lebenslanges Lernen lifelong learning ,

Lernen

learning , Metakognition metacognition ,

Motivation

motivation ,

Motivation, extrinsische

extrinsic motivation ,

Motivation, intrinsische , Selbstbestimmungstheorie nach Deci und Ryan , situated learning / situated cognition situated learning , Ultra-Kurzzeitgedächtnis Sensory memory

Bücher

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
	Emotionale Intelligenz (Daniel Goleman)	2, 3, 12, 4, 7, 8, 14, 3, 4, 11, 1, 5	34	9	5	7563
1930	Mind in Society (Lew Semjonowitsch Vygotsky)	5, 9, 17, 6, 10, 12, 9, 8, 9, 13, 12, 15	189	39	15	2796
1975	Das flow-Erlebnis (Mihaly Csikszentmihalyi)	5, 2, 2, 10, 5, 8, 4, 5, 6, 9, 2, 11	28	34	11	8953
1990	Flow (Mihaly Csikszentmihalyi)		69	2	0	0
1990	The Fifth Discipline (Peter M. Senge)	1, 1, 9, 2, 7, 9, 3, 1, 4, 12, 6, 11	73	67	11	4769

Texte

Jahr		Umschlag	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
1993			Die Selbstbestimmungstheorie der Motivation und ihre Bedeutung für die Pädagogik (Edward L. Deci, Richard M. Ryan)	2, 1, 10, 4, 11, 7, 5, 4, 8, 9, 17, 12	53	14	12	4342

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Nicht erwähnte Begriffe

Deklaratives/explizites Gedächtnis, Unterricht

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Beat und dieser Text

Beat war Co-Leiter des ICT-Kompetenzzentrums TOP während er Dieser Text ins Biblionetz aufgenommen hat. Die bisher letzte Bearbeitung erfolgte während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule. Beat besitzt weder ein physisches noch ein digitales Exemplar. Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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