Was habe ich gelernt? Wie habe ich gelernt? Wo will ich hin? Wie werde ich dieses Ziel am besten erreichen? Lernkompetenz bedeutet, sich eben diese Fragen zu stellen, das eigene Lernen zu reflektieren und die so gewonnenen Erkenntnisse für weiteres Lernen in Beruf, Gesellschaft und Privatleben einzusetzen. Lernkompetenz, so verstanden, ist Grundvoraussetzung für die Wissensgesellschaft.
Wie können Schulen Lernkompetenz systematisch fördern? Band 1 hatte die Ergebnisse einer Recherche im »Netzwerk innovativer Schulen in Deutschland« der Bertelsmann Stiftung vorgestellt und daraus Empfehlungen für die einzelne Schule und das Bildungssystem insgesamt abgeleitet. Der nun vorliegende zweite Band bietet Beispiele und Materialien für die Praxis aus unterschiedlichen Schulformen und Bundesländern. Sie bieten eine breite Palette von Anregungen dafür, wie Lernkompetenz-Förderung im Schulprogramm und im Fachunterricht verankert wird, wie Schüler Gelerntes reflektieren können und wie die notwendige schulinterne Lehrerfortbildung gestaltet werden kann.