Standards for Higher Secondary Education for Computer Science in GermanyZu finden in: Informatics in Schools: Fundamentals of Computer Science and Software Engineering (Seite 117 bis 128), 2018
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Zusammenfassungen
In this paper we will report on the Standards for Higher Secondary Education for Computer Science in Germany. After the first results of the PISA-studies in Germany the administration in the central and the federal states switched standards and curricula from setting teaching aims and cognitive learning objectives to describing students’ learning outcome with practices.
Von Arno Pasternak, Lutz Hellmig, Gerhard Röhner im Konferenz-Band Informatics in Schools: Fundamentals of Computer Science and Software Engineering (2018) im Text Standards for Higher Secondary Education for Computer Science in Germany Dieser wissenschaftliche Zeitschriftenartikel erwähnt ...
Personen KB IB clear | Torsten Brinda , Volker Denke , Michael Fothe , Steffen Friedrich , Lutz Hellmig , Theo Heußer , Bernhard Koerber , Gerhard Merkel , Arno Pasternak , Hermann Puhlmann , Gerhard Röhner , Carsten Schulte , Andreas Schwill , Monika Seiffert | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Begriffe KB IB clear | Deutschlandgermany , Informatikcomputer science | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Dieser wissenschaftliche Zeitschriftenartikel erwähnt vermutlich nicht ...
Nicht erwähnte Begriffe | Informatik-Didaktik, Informatik-Unterricht (Fachinformatik) |
Zitationsgraph
1 Erwähnungen
- WiPSCE '20 - Workshop in Primary and Secondary Computing Education, Virtual Event, Germany, October 28-30, 2020 (Torsten Brinda, Michal Armoni) (2020)
- Assessing programming tasks of central final exams in Germany - which competencies are required? (Silas Borowy, Mike Barkmin) (2020)
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Standards for Higher Secondary Education for Computer Science in Germany: Artikel als Volltext @ Springer (: , 370 kByte; : ) |
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Beat und dieser wissenschaftliche Zeitschriftenartikel
Beat hat Dieser wissenschaftliche Zeitschriftenartikel während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Aufgrund der wenigen Einträge im Biblionetz scheint er es nicht wirklich gelesen zu haben. Es gibt bisher auch nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.