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Ist der Informationsbegriff für die Schulinformatik hilfreich?

Zu finden in: Digitale Bildung versus Informatikunterricht? (Seite 38 bis 43), 2018 local secure 
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iconZusammenfassungen

Die Informatikdidaktik wurde in den letzten Jahren durch den Begriff der Information geprägt. Inzwischen wurden die damit verbundenen Konzepte weitgehend in die GI-Bildungsstandards und die Kerncurricula übernommen, etwa durch einen Inhaltsbereich Information und Daten. Trotz dieser prominenten Positionierung findet sich der Informationsbegriff, wenn es konkret wird, kaum bei den Beispielaufgaben und Kursplanungen – und das hat seine Gründe.
Von Eckart Modrow in der Zeitschrift Digitale Bildung versus Informatikunterricht? (2018) im Text Ist der Informationsbegriff für die Schulinformatik hilfreich?

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Personen
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Norbert Breier, Torsten Brinda, Volker Denke, Michael Fothe, Steffen Friedrich, Lutz Hellmig, Theo Heußer, Peter Hubwieser, Bernhard Koerber, Arno Pasternak, Hermann Puhlmann, Gerhard Röhner, Carsten Schulte, Andreas Schwill, Monika Seiffert

Begriffe
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Bildungsstandards, Datendata, Didaktikdidactics, Informatikcomputer science, Informatik-Didaktikdidactics of computer science, Informationinformation
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
2000  local secure web Didaktik der Informatik (Peter Hubwieser) 18, 21, 23, 23, 16, 20, 24, 17, 27, 41, 21, 1873134186510
2007  local secure web Grundsätze und Standards für die Informatik in der Schule (Hermann Puhlmann, Torsten Brinda, Michael Fothe, Steffen Friedrich, Bernhard Koerber, Gerhard Röhner, Carsten Schulte) 12, 16, 8, 15, 13, 12, 20, 18, 28, 31, 30, 215638211552
2016 local secure web Bildungsstandards Informatik für die Sekundarstufe II (Gerhard Röhner, Torsten Brinda, Volker Denke, Lutz Hellmig, Theo Heußer, Arno Pasternak, Andreas Schwill, Monika Seiffert) 5, 11, 6, 2, 3, 5, 11, 4, 12, 19, 13, 911239259
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1994Informatische Bildung als Teil der Allgemeinbildung (Norbert Breier) 8300

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