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cMOOC - ein alternatives Lehr- /Lernszenarium?

Simone Haug, Joachim Wedekind
Zu finden in: MOOCs - Massive Open Online Courses, 2013 local secure web 
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iconZusammenfassungen

Joachim WedekindSeit dem Kurs „Introduction to Artificial Intelligence“ der Stanford-Professoren Sebastian Thrun und Peter Norvig im Wintersemester 2011/2012 mit über 140.000 Studierenden sind MOOCs schlagartig in das öffentliche Interesse gerückt; 2012 wurde von der New York Times sogar zum „Year of the MOOC“ ausgerufen. Dabei wird fast immer vernachlässigt, dass der Begriff MOOC schon länger existierte und ursprünglich für einen deutlich anderen Ansatz des Lehrens und Lernens geprägt wurde, nämlich dem, was heute (im Gegensatz zu den xMOOCs: extended MOOC) unter cMOOCs (connectivist MOOC) verstanden wird.
Der vorliegende Band behandelt die xMOOCs, die zahlenmäßig stark überwiegen (mit inzwischen hunderten von Angeboten), ein Vielfaches an Teilnehmenden anziehen (manchmal bis weit über 100.000 Teilnehmer) und sich methodisch deutlich von den cMOOCs unterscheiden. Gerade der letzte Punkt rechtfertigt, mit diesem Beitrag eine Kontrastierung zu den xMOOCs vorzulegen. Nach Meinung der Autoren bieten gerade die cMOOCs interessante Ansatzpunkte für alternative Lehr-/Lernkonzepte, die neue Möglichkeiten des Online-Lernens mit Hilfe sozialer Medien und vieler neuer Online- Werkzeuge eröffnen.
Von Simone Haug, Joachim Wedekind im Buch MOOCs - Massive Open Online Courses (2013) im Text cMOOC - ein alternatives Lehr- /Lernszenarium?

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Personen
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Claudia Bremer, Gabi Reinmann, George Siemens, John D. Smith, Anne Thillosen, Etienne Wenger, Nancy White

Begriffe
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Autonomieautonomy, Behaviorismusbehaviorism, cMOOCconnectivist MOOC, Interaktivitätinteractivity, Kognitivismuscognitivism, Kommunikationcommunication, Konnektivismusconnectivism, Konstruktivismusconstructivism, Lernenlearning, MOOCMassive Open Online Course, Offenheitopenness, xMOOC
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1999Communities of practice (Etienne Wenger) 5, 7, 10, 2, 5, 5, 9, 2, 1, 3, 3, 49134747
2006 local secure web Knowing Knowledge (George Siemens) 15, 2, 3, 3, 2, 7, 2, 4, 4, 9, 2, 612266743
2009Digital habitats (Etienne Wenger, Nancy White, John D. Smith) 1, 2, 2, 1, 7, 2, 2, 7, 1, 2, 1, 3513194
2010 local secure web Studientext Didaktisches Design (Gabi Reinmann) 14, 13, 15, 17, 15, 19, 20, 13, 17, 19, 14, 22611322848
2012 local secure web GML2 2012 (Nicolas Apostolopoulos, Ulrike Mußmann, Wolfgang Coy, Andreas Schwill) 6, 1, 9, 4, 3, 5, 11, 7, 6, 6, 5, 1324613389
2012 local secure web Digitale Medien - Werkzeuge für exzellente Forschung und Lehre (Gottfried S. Csanyi, Franz Reichl, Andreas Steiner) 8, 4, 8, 7, 5, 8, 18, 7, 10, 10, 6, 12720912823
2013  local secure web E-Learning zwischen Vision und Alltag (Claudia Bremer, Detlef Krömker) 5, 3, 5, 4, 5, 6, 11, 8, 13, 11, 7, 161528716864
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
2005 local secure web Connectivism (George Siemens) 6, 2, 7, 7, 5, 8, 9, 7, 5, 5, 4, 921269306
2012 local secure Open Online Courses als Kursformat? (Claudia Bremer) 1, 1, 1, 1, 4, 6, 3, 1, 3, 1, 1, 3233135
2012Open Online Courses als Kursformat? (Claudia Bremer) 1, 1, 3, 4, 4, 2, 4, 6, 1, 3, 4, 41124169
2013 local secure Der deutschsprachige Open Online Course OPCO12 (Claudia Bremer, Anne Thillosen) 2, 1, 1, 2, 2, 5, 3, 3, 4, 2, 1, 3183149

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