Instruktions-Design für Multimedia  Zu finden in: Information und Lernen mit Multimedia (Seite 151 bis 176), 1995
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Zusammenfassungen
Die Entwicklung von multimedialen Angeboten ist in der Regel sehr arbeitsaufwändig und kostspielig. Es erscheint daher sinnvoll und nützlich, bei der Entwicklung von Multimedia statt einer rein intuitiven und künstlerischen Arbeitsweise ein planvolles, didaktisches Vorgehen einzuschlagen - insbesondere, wenn, es um die Realisierung von Informations- und Lernangeboten geht, von denen die Nutzer einen Informations- bzw. Lerngewinn erwarten. Gibt es wissenschaftlich fundierte Verfahren und Anleitungen für die Entwicklung von Multimedia für den Bildungsbereich?
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 Begriffe KB IB clear | Autorensystem
, Behaviorismusbehaviorism
,  Berliner Didaktik / Lerntheoretischer Ansatz
, Bildungeducation (Bildung)
, CBT (Computer Based Training)Computer Based Training
, CBx (Computer Based irgendwas)
,  Designdesign
, Didaktikdidactics
, Didaktische Modelle
, Kognitivismuscognitivism
, Konstruktivismusconstructivism
,  Lernenlearning
, Lernsoftware
,  Multimediamultimedia
, Programmiersprachenprogramming languages
, Programmierter Unterricht
, PrototypingPrototyping
, Spiralmodell
,  Unterricht
,  UsabilityUsability
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Nicht erwähnte Begriffe | blockbasierte Programmierumgebungen, Digitalisierung, Göttinger Didaktik / Bildungstheoretischer Ansatz, Kinder, LehrerIn, Schule, Wasserfallmodell, WBT (Web Based Training) |
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Zitationsgraph
Zitationsgraph (Beta-Test mit vis.js)
3 Erwähnungen
- Lernplattformen in Schulen - Ansätze für E-Learning und Blended Learning in Präsenzklassen (Dominik Petko) (2010)
- Studientext Didaktisches Design (Gabi Reinmann) (2010)
- Medienbildung in Schule und Unterricht - 2. Auflage 2019 (Gerhard Tulodziecki, Bardo Herzig, Silke Grafe) (2019)
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Beat und dieser Text
Beat hat Dieser Text während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.
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