Lernziele sind im Informatikuntericht besonders wichtig

Werner Hartmann, Michael Näf, Raimond Reichert

Zu finden in: Informatikunterricht planen und durchführen (Seite 51 bis 56), 2006   

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Personen KB IB clear	B. S. Bloom, J. Eigenmann, Hilbert Meyer, A. Strittmatter
Begriffe KB IB clear	Dispositionsziel, Fundamentale Ideen, Informatikcomputer science, Informatik-Unterricht (Fachinformatik)Computer Science Education, Leitidee, Lernenlearning, Lernziellearning goal, Operationalisiertes Lernziel, Taxonomie von Bloom (affektiver Bereich), Taxonomie von Bloom (kognitiver Bereich), Taxonomie von Bloom (psychomotorischer Bereich), Taxonomien von Bloom, Zielebenenmodell
Bücher	Jahr   Umschlag Titel Abrufe IB OB KB LB 1956   Taxonomy of educational objectives (B. S. Bloom) 12, 13, 9, 7, 13, 18, 7, 10, 10, 10, 12, 4 107 25 4 2819 1971 Ein Zielebenenmodell zur Curriculumskonstruktion (J. Eigenmann, A. Strittmatter) 3 5 0 0 1975 Trainingsprogramm zur Lernzielanalyse (Hilbert Meyer) 4 1 0 0

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Nicht erwähnte Begriffe

A1 Aufmerksamkeit, A2 Reagieren, A3 Einstellungen und Werte bilden, A4 Werte einordnen, A5 Internalisierung von Werten, Criterion of Sense, Criterion of Time, Fundamentale Ideen der Informatik, Horizontal Criterion, Informatik-Didaktik, Informatikunterricht in der Schule, K1 knowledge / Wissen, K2 comprehension / Verständnis, K3 application / Anwendung, K4 analysis / Analyse, K5 synthesis / Synthese, K6 evaluation / Beurteilung, Vertical Criterion

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