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Interaction Analysis of Dual-Interaction CSCL Environments

Murat Perit Cakir,
Zu finden in: CSCL 2009 (Seite 3 bis 12), 2009   
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iconZusammenfassungen

Gerry StahlIn order to collaborate effectively in group discourse on a topic like mathematical patterns, group participants must organize their activities so that they have a shared understanding of the significance of their utterances, inscriptions and behaviors—adequate for sustaining productive interaction. The need for participants to coordinate their actions becomes particularly salient in dual-interaction environments, where, e.g., chat postings and graphical drawings must work together; analysts of such interactions must identify the subtle and complex ways in which meaning making proceeds. This paper considers the methodological requirements on analyzing interaction in dual-interaction environments by reviewing several exemplary CSCL studies. It reflects on the nature of social organization, grounding and indexicality that frame the interaction to be analyzed.
von Murat Perit Cakir, Gerry Stahl im Konferenz-Band CSCL 2009 (2009) im Text Interaction Analysis of Dual-Interaction CSCL Environments

iconIn diesem Text wird erwähnt...


Personen
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M. J. Baker, Carl Bereiter, Pierre Dillenbourg, Tia Hansen, Patrick Jermann, Richard Joiner, Timothy D. Koschmann, Marlene Scardamalia, Gerry Stahl, David Traum, Lew Semjonowitsch Vygotsky

Begriffe
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CSCL
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Bücher
Jahr CoverTitelIBOBKBLB
1930Mind in Society (Lew Semjonowitsch Vygotsky) 1181891068
1996CSCL (Timothy D. Koschmann) 94477831
1999Collaborative Learning (Pierre Dillenbourg) 582891691
2002    Computer Support for Collaborative Learning (Gerry Stahl) 414731153
2003Designing for Change in Networked Learning Environments493546
2006    Group Cognition (Gerry Stahl) 8262475
2007   Scripting Computer-Supported Collaborative Learning (Frank Fischer, Ingo Kollar, Heinz Mandl, Jörg M. Haake) 269171050
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Texte
Jahr CoverTitelIBOBKBLB
1994    Computer Support for Knowledge-Building Communities (Marlene Scardamalia, Carl Bereiter) 497121124
1999The Role of Grounding in Collaborative Learning Tasks (M. J. Baker, Tia Hansen, Richard Joiner, David Traum) 3000
2002Task and Interaction Regulation in Controlling a Traffic Simulation (Patrick Jermann) 3000
2002Dewey's Contribution to the Foundations of CSCL Research (Timothy D. Koschmann) 1000
2007   Designing Integrative Scripts (Pierre Dillenbourg, Patrick Jermann) 5223374

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