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Kara, finite state machines, and the case for programming as part of general education

Erstpublikation in: Symposia on Human-Centric Computing Languages and Environments
Publikationsdatum:
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iconZusammenfassungen

Werner HartmannJürg NievergeltRaimond ReichertAs a major evolutionary step in computer technology, users have come to rely on ready-made application software, rather than writing their own programs. If computer users no longer program, does it follow that the art of programming should only be taught to computing professionals? We argue the case for programming as a component of general education. Not because of any direct utilitarian benefit, but in order to gain a personal experience as to what it means, and what it takes, to specify processes that evolve over time. An analogy to mathematics education shows that schools teach the concept of „proof“, although in daily life people use mathematical formulas without knowledge of their proof. Programming practiced as an educational exercise, free from utilitarian constraints, is best learned in a toy environment, designed to illustrate selected concepts in the simplest possible setting. As an example, we present the programming system Kara based on the concept of finite state machines.
Von Werner Hartmann, Jürg Nievergelt, Raimond Reichert im Text Kara, finite state machines, and the case for programming as part of general education (2001)

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Personen
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Kent Beck, Joseph Bergin, Dietrich Boles, Peter Brusilovsky, Eduardo Calabrese, Allen Cypher, Jay Fenton, Werner Hartmann, Jozef Hvorecky, Ken Kahn, Anatoly Kouchnirenko, Philip Miller, Jürg Nievergelt, Seymour Papert, Richard E. Pattis, Raimond Reichert, Jim Roberts, David Canfield Smith, Jim Spohrer, Mark Stehlik

Fragen
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Gehört Programmieren zur Allgemeinbildung?Should programming be part of general education?

Begriffe
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Allgemeinbildunggeneral education, Kara, Programmierenprogramming, Softwaresoftware
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Bücher
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
1981Karel the Robot (Richard E. Pattis) 1, 2, 1, 2, 1, 1, 1, 1, 2, 1, 2, 61836316
1982    Mindstorms (Seymour Papert) 10, 4, 6, 12, 11, 14, 16, 6, 24, 6, 17, 3420045344582
1996Karel++ (Joseph Bergin, Mark Stehlik, Jim Roberts, Richard E. Pattis) 1, 2, 2, 2, 1, 1, 3, 2, 1, 2, 3, 8758260
1999   Programmieren spielend gelernt (Dietrich Boles) 3, 1, 2, 3, 1, 2, 1, 2, 2, 3, 3, 41054552
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Texte
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
   Playground (Jay Fenton, Kent Beck) 1, 3, 1, 1, 2, 2, 2, 2, 1, 1, 2, 65106232
1994    KidSim (David Canfield Smith, Allen Cypher, Jim Spohrer) 1, 2, 3, 1, 1, 2, 2, 1, 1, 1, 2, 41134179
1995    ToonTalk (Ken Kahn) 5600
1997    Mini-languages (Peter Brusilovsky, Eduardo Calabrese, Jozef Hvorecky, Anatoly Kouchnirenko, Philip Miller) 3, 3, 1, 2, 2, 3, 3, 1, 2, 2, 2, 812128311
2000    Ein spielerischer Einstieg in die Programmierung mit Java (Raimond Reichert, Jürg Nievergelt, Werner Hartmann) 1, 1, 1, 2, 1, 4, 3, 1, 1, 2, 2, 811681273

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