Kulturelle Ebene von Medienkompetenz

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Definitionen

Vertrautsein mit den jeweiligen Codes der Medien sowie mit ihren ästhetischen und gesellschaftlichen Ausdrucksformen.

Von Heinz Moser im Buch Einführung in die Medienpädagogik im Text Ansätze des medienpädagogischen Handelns auf Seite 216

Bemerkungen

Dieser Aspekt verdeutlicht, dass Medien als elementarer Bestandteil in die Alltagskultur eingegangen sind. In diesem Sinne ist es notwendig, dass kompetente Nutzer die entsprechenden Codes zu lesen vermögen und Medienaussagen kompetent wahrnehmen und verarbeiten können.

Von Heinz Moser im Buch Einführung in die Medienpädagogik im Text Ansätze des medienpädagogischen Handelns auf Seite 216

Relevante Personen

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Häufig erwähnende Personen

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Häufig co-zitierte Personen

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Heinz
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Zeitleiste

10 Erwähnungen

Einführung in die Medienpädagogik - Aufwachsen im Medienzeitalter (Heinz Moser)
- Ansätze des medienpädagogischen Handelns
- Bildung in der Medien- und Informationsgesellschaft
Abenteuer Internet - Lernen mit WebQuests (Heinz Moser) (2000)
Expertenbericht ICT-Standardentwicklung (Peter Bucher, Martin Wirthensohn, Heinz Moser, Urs Ingold, Walter Scheuble, Urs Moser) (2004)
Medienbildung in der Volksschule - Grundlagen und konkrete Umsetzung (Thomas Merz) (2005)
- 4. Medienbildung in der Volksschule
Medienpädagogik, Internet und eLearning - Entwurf eines integrativen medienpädagogischen Programms (Thomas Baumann) (2005)
- 3. Medienkompetenz
Wege aus der Technikfalle II - eLearning und eTeaching (Heinz Moser) (2005)
- Die Medienkompetenz der Lehrkräfte
Initial Teacher Education in the MITIC Area - Münchenwiler - Nov. 2007 (Arbeitsgruppe e-Education der SATW) (2007)
- Mit digital natives kollaborativ arbeiten (Beat Döbeli Honegger)
Die Entwicklung des medienpädagogischen Diskurses (Heinz Moser) (2008)
Blended Learning an Pädagogischen Hochschulen - Eine explorative Spurensuche nach Gelingensbedingungen für erfolgreiches Blended Learning an Pädagogischen Hochschulen - am Beispiel der Pädagogischen Hochschule Zentralschweiz, Hochschule Zug (Olivier Wüest) (2009)