The Curse of the Familiar

Justin Reich

Zu finden in: Failure to Disrupt, 2020 local

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Abstracts

Eine Begründung, warum EdTech-Unternehmen mit Risikokapital eher Lernumgebungen entwickeln, die das bisherige Schulsystem weitertreiben als neue Arten des Lehrens und Lernens zu fördern.

From Beat Döbeli Honegger, saved in Beats Biblionetz on 01.05.2022

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Personen
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Lecia Barker , Karen Brennan , David C. Dwyer , Michael Eisenberg , Paulina Haduong , Christopher Lynnly Hovey , Brad Myers , Vaughan Nagy , Kumiyo Nakakoji , Seymour Papert , Randy Pausch , Mitchel Resnick , Cathy Ringstaff , Judith Haymore Sandholtz , Ted Selker , Ben Shneiderman

Aussagen
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Jede neue Technologie wird anfänglich zur Imitation von Bisherigem verwendet.In the beginning every technology is used to imitate the old style
Schulen sind veränderungsresistent

Begriffe
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Bildung education (Bildung) , cMOOC connectivist MOOC , curse of the familiar , EdTech-Unternehmen ,

society ,

creativity ,

learning , MOOC Massive Open Online Course ,

Scratch , Simulation

Books

Year	Title	Requests	IB	OB	KB	LB
1982	Mindstorms (Seymour Papert)	8, 11, 19, 6, 5, 4, 7, 19, 8, 13, 12, 5	340	47	5	5912
1997	Teaching with Technology (Judith Haymore Sandholtz, Cathy Ringstaff, David C. Dwyer)		10	2	0	0
2005	Creativity Support Tools (Ben Shneiderman, Gerhard Fischer, M. Czerwinski, Brad Myers, Mitchel Resnick)	2, 4, 5, 7, 2, 1, 1, 9, 4, 6, 6, 5	7	51	5	1007
2017	Lifelong Kindergarten (Mitchel Resnick)	4, 5, 6, 11, 3, 1, 7, 17, 3, 11, 5, 4	31	80	4	977
2018	SIGCSE 2018 (Tiffany Barnes, Daniel D. Garcia, Elizabeth K. Hawthorne, Manuel A. Pérez-Quiñones)	4, 11, 16, 10, 2, 1, 5, 20, 5, 12, 10, 11	31	1061	11	698
2019	SIGCSE 2019 (Elizabeth K. Hawthorne, Manuel A. Pérez-Quiñones, Sarah Heckman, Jian Zhang 0036)	4, 1, 8, 6, 7, 1, 1, 13, 2, 9, 11, 12	36	249	12	676

Texts

Year	Title	Requests	IB	OB	KB	LB
2005	Design Principles for Tools to Support Creative Thinking (Mitchel Resnick, Brad Myers, Kumiyo Nakakoji, Ben Shneiderman, Randy Pausch, Ted Selker, Michael Eisenberg)	1, 5, 4, 5, 4, 10, 1, 8, 5, 4, 2, 3	4	42	3	848
2018	Getting Unstuck (Paulina Haduong, Karen Brennan)		1	4	0	0
2019	Survey Results on Why CS Faculty Adopt New Teaching Practices (Christopher Lynnly Hovey, Lecia Barker, Vaughan Nagy)		3	1	0	0

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Nicht erwähnte Begriffe

Digitalisierung, LehrerIn, Schule, Unterricht, xMOOC

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Beat hat Dieses Kapitel während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. (das er aber aus Urheberrechtsgründen nicht einfach weitergeben darf). Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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