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Zusammenfassungen
This investigation is a multi-case study of three teachers at Woodvale Middle School, an institution that had recently initiated a laptop program in which each student was required to purchase a portable computer and each teacher was fumished with a portable computer.
Von Kurt Sahl, Mark Windschitl ![Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt](i/warn.gif)
Research on ubiquitous computing in schools has documented that teachers
often change instructional practices over time when using technology with
students and has further suggested that teachers' use of technology may play
a role in their shifting toward more constructivist pedagogy. Our two-year
study takes an ethnographic perspective in examnining how three middle school
teachers learned to use technology in the context of a laptop computer program.
The ways in which those teachers eventually integrated computers into
classroom instruction were powerfully mediated by their interrelated belief
systems about learners in their school, about what constituted '"good teaching"
in the context of the institutional culture, and about the role of technology
in students' lives. The condition of ubiquitous technology did not initiate
teachers' movemnent toward constructivist instruction. Rather, the laptops
were a catalyst that enabled one participant, who had a pre-existing dissatisfaction
with teacher-centered practices, to transform her classroom
through collaborative student work and project-based learning.
Von Kurt Sahl, Mark Windschitl ![Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt](i/warn.gif)
Bemerkungen
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![]() Personen KB IB clear | Henry Becker , J. Ravitz | |||||||||||||||||||||||||||
![]() Fragen KB IB clear | Wie verändert ICT den Unterricht? | |||||||||||||||||||||||||||
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, Ein Notebook pro StudentIn (ENpS)
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- Learning with Laptops - A Multi-Method Case Study (Douglas Grimes, Mark Warschauer) (2009)
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Beat und dieser Text
Beat war Co-Leiter des ICT-Kompetenzzentrums TOP während er Dieser Text ins Biblionetz aufgenommen hat. Die bisher letzte Bearbeitung erfolgte während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. (das er aber aus Urheberrechtsgründen nicht einfach weitergeben darf). Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.