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Beats Biblionetz - Texte

Computerunterstützte Lernumgebungen

Jan M. Pawlowski
Zu finden in: Das Essener-Lern-Modell (ELM) (Seite 5 bis 14), 2001 local 
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iconZusammenfassungen

Im folgenden Kapitel werden die für die Entwicklung des Vorgehensmodells benötigten didaktischen Grundlagen erläutert. Dabei werden zwei der zuvor genannten Zielsetzungen erfüllt: Einerseits wird der Anwendungskontext des Essener-Lern-Modells abgegrenzt. Andererseits werden die didaktischen Entscheidungsfelder erläutert, die im Rahmen des Entwicklungsprozesses computerunterstützter Lernumgebungen von Bedeutung sind. Durch die Erläuterung verschiedener Klassen von Lernumgebungen werden die Chancen und Möglichkeiten des computerunterstützten Lernens hervorgehoben; weiterhin werden dadurch Design- und Entwicklungsprozesse charakterisiert.
Von Jan M. Pawlowski in der Dissertation Das Essener-Lern-Modell (ELM) (2001) im Text Computerunterstützte Lernumgebungen auf Seite  5

iconDieses Kapitel erwähnt ...


Personen
KB IB clear 		Astrid Blumstengel , Rolf Schulmeister

Fragen
KB IB clear 		Wie funktioniert Lernen?How does learning work?

Begriffe
KB IB clear 		Asynchrone Kommunikation , Behaviorismusbehaviorism , CAx (Computer Aided irgendwas) , CBT (Computer Based Training)Computer Based Training , CBx (Computer Based irgendwas) , Didaktikdidactics , Entdeckendes Lerneninquiry learning , HypermediaHypermedia , Informatikcomputer science , Interaktioninteraction , Kognitivismuscognitivism , Konstruktivismusconstructivism , Kontextcontext , Lernenlearning , Lernumgebung , Lernziellearning goal , Ontologieontology , Pädagogik / Erziehungswissenschaft , Psychologiepsychology , Simulation , Synchrone Kommunikation , Wissen , Zielebenenmodell
icon
Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1996  local web  Grundlagen hypermedialer Lernsysteme (Rolf Schulmeister) 9, 25, 5, 3, 5, 4, 27, 4, 15, 16, 15, 17 164 229 17 16048
1998  local web  Entwicklung hypermedialer Lernsysteme (Astrid Blumstengel) 6, 7, 11, 1, 1, 2, 16, 2, 11, 8, 4, 2 21 115 2 5919

iconDieses Kapitel erwähnt vermutlich nicht ... Eine statistisch erstelle Liste von nicht erwähnten (oder zumindest nicht erfassten) Begriffen, die aufgrund der erwähnten Begriffe eine hohe Wahrscheinlichkeit aufweisen, erwähnt zu werden.

icon
Nicht erwähnte Begriffe
Asynchrone computervermittelte Kommunikation, Computer Aided Language Learning (CALL), Informatik-Didaktik, Informatik-Unterricht (Fachinformatik), Synchrone computervermittelte Kommunikation, Unterricht, WBT (Web Based Training), Wissensmanagement

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iconBeat und dieses Kapitel

Beat hat Dieses Kapitel während seiner Assistenzzeit an der ETH Zürich ins Biblionetz aufgenommen. Die bisher letzte Bearbeitung erfolgte während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule. Beat besitzt weder ein physisches noch ein digitales Exemplar. Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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