In den ersten beiden Kapiteln werden grundlegende Begriffe, Funktionen und Arbeitsweisen eingeführt. Es wird gerade in sehr heterogenen Lerngruppen empfohlen, diese Kapitel zuerst zu behandeln. Kinder mit Vorerfahrungen finden in den Aufgabenstellungen dennoch herausfordernde Anregungen und Lernanlässe. Die weiteren Kapitel bauen inhaltlich nicht aufeinander auf.
Die Integration bebilderter Anleitungen und Bildergeschichten soll zum einen heterogenen Lerngruppen bei der Erarbeitung helfen, zum anderen aber auch sensible Themen enttabuisieren und einen für Kinder verständlichen Zugang ermöglichen. Deswegen sind teilweise explizit nichtmenschliche Figuren gewählt worden.
Eine thematische Integration in den Fachunterricht kann aufgrund der Inhalte der Kapitel und der zu erlernenden Kompetenzen gut erfolgen. Jedem Kapitel werden didaktisch-methodische Hinweise vorangestellt, die Aussagen zu den jeweiligen Zielen, dem Stundeneinstieg, der Erarbeitung und Vertiefung sowie weiteren Einsatzvarianten enthalten.
Die Ziele der Kapitel sind kompetenzorientiert beschrieben und integrieren kooperative Lernformen zur Erreichung. Die Anregungen zum Stundeneinstieg sowie die Erarbeitungs- und Vertiefungsangebote beschreiben eine Möglichkeit der methodischen Umsetzung, bieten jedoch flexible Zugänge zur Individualisierung des Materials. In der Beschreibung der weiteren Einsatzvarianten werden fächerübergreifende Aspekte vorgestellt.
Abschließend finden Sie ein Kapitel mit Materialien zur Information und Sensibilisierung der Eltern.