Der Fluktuation aus dem Lehrberuf kommt gerade in Zeiten des Lehrkräftemangels hohes Interesse zu. Um geeignete Maßnahmen zu ergreifen, welche die Attraktivität des Berufsverbleibs erhöhen, braucht es auf Empirie gestützte Erkenntnisse. Der vorliegende Beitrag trägt Forschungsbefunde zum Ausmaß, den Wegen, den Gründen, zum Zeitpunkt des Berufsausstiegs und zu Merkmalen der Berufsaussteigenden zusammen. Die dargestellten Studien weisen darauf hin, dass die Suche nach beruflichen Perspektiven einer der zentralen Gründe für das Verlassen des Lehrberufs ist. Will die Schule „entwicklungsorientierte“ Lehrpersonen nicht verlieren, muss sie Laufbahnmodelle konzipieren, die Perspektiven im Arbeitsfeld Unterricht bieten. Die dafür erforderlichen Anpassungen am Arbeitsort Schule und am Lehrberuf werden in Form von Postulaten zur Diskussion gestellt.