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Beats Biblionetz - Texte

Optimierung der Lehrkräftefort- und -weiterbildung

Erwartungen, Erfahrungen und Bedürfnisse im Fokus: Herausforderungen und Anreize für die Integration digitaler Kompetenzen in die Lehrpraxis
Cindy Bärnreuther
Zu finden in: Spannungsfeld der digitalen Kompetenz (Seite 23 bis 40), 2024
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iconZusammenfassungen

Spannungsfeld der digitalen KompetenzThis study analyses the success factors of teacher training and further education in the field of digital education. The focus is on the identification of favourable and unfavourable conditions for further education and training programs. These range from low-threshold practical orientations to time and personnel bottlenecks at schools. The article highlights deficits in teacher training, particularly in the area of media education and didactics and shows how digital competences of prospective teachers are perceived by practitioners. By analysing expectations and experiences, insights are gained into the needs and wishes of teacher training and further education and how these can be optimized. The results provide insights into the current challenges of teaching practice at primary schools in the context of teaching and learning with digital media. They also emphasize the need for continuous evaluation and adaptation of teacher training as well as the introduction of incentives for participation in media education and didactics courses. On this basis, research and practice-relevant implications are described in order to promote the further development and design of teacher training programs.
Von Cindy Bärnreuther im Journal Spannungsfeld der digitalen Kompetenz (2024) im Text Optimierung der Lehrkräftefort- und -weiterbildung
Spannungsfeld der digitalen KompetenzDie Studie untersucht Erfolgsfaktoren von Lehrkräftefort- und -weiterbildungen im Bereich der digitalen Bildung. Im Fokus steht die Identifikation von förderlichen und hinderlichen Bedingungen von Fort- und Weiterbildungsangeboten. Diese reichen von niedrigschwelligen Praxisorientierungen bis hin zu zeitlichen und personellen Engpässen an Schulen. Der Beitrag beleuchtet Defizite in der Lehrkräftebildung, insbesondere im Bereich der Medienpädagogik sowie -didaktik und zeigt auf, wie digitale Kompetenzen angehender Lehrkräfte von Praktizierenden wahrgenommen werden. Durch die Analyse von Erwartungen und Erfahrungen werden Erkenntnisse zu den Bedürfnissen und Wünschen der Lehrkräftefort- und Weiterbildung sowie zu deren Optimierung gewonnen. Die Ergebnisse bieten Einblicke in die aktuellen Herausforderungen der Lehrpraxis an Grundschulen im Kontext des Unterrichtens und Lernens mit digitalen Medien. Auch unterstreichen sie die Notwendigkeit einer kontinuierlichen Evaluation und Anpassung der Lehrkräftebildung sowie die Einführung von Anreizen für die Teilnahme an medienpädagogischen und -didaktischen Angeboten. Auf dieser Grundlage werden forschungs- und praxisrelevante Implikationen beschrieben, um die Weiterentwicklung und Ausgestaltung von Angeboten der Lehrkräftebildung zu fördern.
Von Cindy Bärnreuther im Journal Spannungsfeld der digitalen Kompetenz (2024) im Text Optimierung der Lehrkräftefort- und -weiterbildung

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Personen
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Peter Arnold , Wilfried Bos , Birgit Eickelmann , Wolfgang Einsiedler , Julia Gerick , Frank Goldhammer , Margarete Götz , Andreas Hartinger , Friederike Heinzel , Joachim Kahlert , Rudolf Kammerl , Kerstin Mayrberger , Sandra Ostermann , Uwe Sandfuchs , Heike Schaumburg , Mandy Schiefner , Renate Schulz-Zander , Knut Schwippert , Martin Senkbeil , Heike Wendt

Begriffe
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LehrerInteacher , LehrerInnen-Bildungteacher training , Primarschule (1-6) / Grundschule (1-4)primary school
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
2010 local web  Medienbildung - (k)ein Unterrichtsfach? (Rudolf Kammerl, Sandra Ostermann) 2, 5, 8, 1, 5, 8, 3, 1, 1, 6, 3, 1 651349
2014 Grundbildung Medien in pädagogischen Studiengängen (Peter Imort, Horst Niesyto) 2, 2, 5, 4, 6, 9, 15, 1, 3, 7, 2, 8 39148688
2014 local  Handbuch Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik (Wolfgang Einsiedler, Margarete Götz, Andreas Hartinger, Friederike Heinzel, Joachim Kahlert, Uwe Sandfuchs) 5, 7, 3, 7, 13, 4, 2, 1, 4, 8, 6, 5 1726851107
2014 local web  ICILS 2013 (Wilfried Bos, Birgit Eickelmann, Julia Gerick, Frank Goldhammer, Heike Schaumburg, Knut Schwippert, Martin Senkbeil, Renate Schulz-Zander, Heike Wendt) 1, 2, 7, 5, 3, 7, 31, 4, 7, 18, 4, 8 18810081148
2020 local web  Digitalisierung und Lehrkräftefortbildung (Peter Arnold) 3, 4, 2, 8, 20, 6, 1, 1, 3, 6, 1, 3 2673313
2023 local web  Professionalisierung für Digitale Bildung im Grundschulalter (Thomas Irion, Traugott Böttinger, Rudolf Kammerl) 7, 2, 7, 5, 25, 8, 3, 2, 1, 10, 2, 8 61148159
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
2014 Medienpädagogik in der Lehrerbildung (Rudolf Kammerl, Kerstin Mayrberger) 5000
2017 Lehren und Lernen mit digitalen Medien (Birgit Eickelmann, Julia Gerick) 27322
2023 local  Digitalisierung (in) der Lehrer:innenbildung (Mandy Schiefner-Rohs) 1, 1, 8, 6, 6, 8, 15, 3, 1, 8, 2, 2 3272103

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Schule, Unterricht

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