Expanding Teacher Capacity and Student Engagement in Digital Literacies in the Primary Classroom: An Informal Explorative Reflection

This chapter presents a narrative reflection on the implementation of professional learning activities and learning experiences for students in the context of a comprehensive girls K-12 school in Sydney, New South Wales, Australia. The result is a set of recommendations for implementing a holistic approach to integrating digital literacies in Years 3–6 of primary school education (9–12 years old).

Von Jonathon Mascorella, Maria Emmi im Buch Teaching Coding in K-12 Schools (2023) im Text Expanding Teacher Capacity and Student Engagement in Digital Literacies in the Primary Classroom: An Informal Explorative Reflection

Personen
KB IB clear

Tim Bell , Dianne P. Chambers , Niki Davis , Yaacov J. Katz , Nicholas Reynolds , Mary Webb

Begriffe
KB IB clear

education (Bildung) ,

design thinking ,

Digitalisierung ,

teacher ,

learning ,

primary school ,

school

Bücher

Jahr		Umschlag	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
2017			Tomorrow's Learning: Involving Everyone. Learning with and about Technologies and Computing (Arthur Tatnall, Mary Webb)	11, 23, 7, 5, 2, 7, 14, 5, 10, 11, 4, 6	22	401	6	353

Texte

Jahr		Umschlag	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
2017			Computer Science in the School Curriculum (Mary Webb, Tim Bell, Niki Davis, Yaacov J. Katz, Nicholas Reynolds, Dianne P. Chambers)	4, 7, 7, 2, 2, 2, 6, 4, 3, 7, 6, 2	5	23	2	152

Nicht erwähnte Begriffe

Eltern, Kinder, Schweiz, Unterricht

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, 674 kByte; WWW

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