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Beats Biblionetz - Texte

«Die mit den Zeichen tanzen»

Ein Beitrag zum Verhältnis von Informationstechnischer Bildung und Medienerziehung
Zu finden in: Informationstechnische Bildung und Medienerziehung (Seite 1 bis 28), 2001
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iconZusammenfassungen

Bardo HerzigDie Diskussion um das Verhältnis von informationstechnischer Bildung und Medienerziehung ist zuweilen stärker von einem disziplinären denn von einem interdisziplinären Verständnis geprägt. Auf der Seite der Informatik herrscht die Befürchtung um eine Verwässerung ihrer Inhalte durch ‹Schmalfilmer›, auf der Seite der Medienpädagogik wird betont, dass eine Verkürzung von Medienkompetenz auf Anwenderfertigkeiten oder technisches Detailwissen zu kurz greift. Professionspolitisch ist es sicherlich angemessen, sich auf das Technische bzw. Informatische oder eben das Pädagogische zu konzentrieren, die Medienwelt selbst erfordert jedoch interdisziplinäre Zugänge. Um nicht Gefahr zu laufen, den Bildungswert einer Auseinandersetzung mit Informations- und Kommunikationstechnologien nur auf Plausibilitätsniveau zu begründen, ist zunächst eine theoriebezogene Diskussion notwendig. Auf dieser Grundlage kann dann auch begründet über Zusammenführungen oder Abgrenzungen von und zwischen Informationstechnischer Bildung und Medienerziehung gesprochen werden. Der Beitrag entwirft eine solche Theoriebasis und bezieht diese auf mögliche Bildungswerte.
Von Bardo Herzig im Journal Informationstechnische Bildung und Medienerziehung (2001) im Text «Die mit den Zeichen tanzen»

iconDieser wissenschaftliche Zeitschriftenartikel erwähnt ...


Personen
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Norbert Bolz , Bardo Herzig , Niklas Luhmann , K. Merten , Heidi Schelhowe , Siegfried J. Schmidt , Rolf Schulmeister , Gerhard Tulodziecki , Peter Wegner , S. Weischenberg , Ulrike Wilkens

Begriffe
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Algorithmusalgorithm , Computercomputer , Formalisierung , Medienmedia , Medienbildung , Medienerziehung , Medienkompetenz/media literacymedia literacy , Medienpädagogik , Softwaresoftware , Viabilitätviability
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
Am Ende der Gutenberg-Galaxis (Norbert Bolz) 20000
Medien in Erziehung und Bildung (Gerhard Tulodziecki) 18, 2, 2, 1, 4, 3, 4, 9, 8, 4, 1, 1 52212444
1984 local  Soziale Systeme (Niklas Luhmann) 5, 3, 4, 1, 3, 4, 4, 9, 11, 5, 4, 2 894023060
1994 local  Die Wirklichkeit der Medien (K. Merten, Siegfried J. Schmidt, S. Weischenberg) 18900
1996  local web  Grundlagen hypermedialer Lernsysteme (Rolf Schulmeister) 8, 5, 1, 7, 8, 7, 9, 25, 5, 3, 5, 4 164228415954
2000  local  Das allmähliche Verschwinden der informationstechnischen Grundbildung (Ulrike Wilkens) 2, 8, 1, 3, 6, 5, 4, 10, 19, 4, 1, 3 198234652
2001 local  Medien machen Schule (Bardo Herzig) 6, 11, 1, 2, 2, 5, 9, 2, 7, 7, 1, 1 451611591
2002 Einführung in die Systemtheorie (Niklas Luhmann) 2, 5, 8, 1, 2, 6, 1, 11, 7, 4, 2, 1 9313383
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
Auf dem Weg zu einer Theorie der Interaktion? (Heidi Schelhowe) 2200
1997 local  Why Interaction is More Powerful Than Algorithms (Peter Wegner) 1, 7, 6, 2, 4, 5, 8, 1, 9, 7, 3, 2 291221533
2001 Medienerziehung und Informatische Bildung (Bardo Herzig) 10200

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Beat hat Dieser wissenschaftliche Zeitschriftenartikel während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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