Der Einfluss digitaler Medien auf die kindliche EntwicklungKathrin Habermann
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Zusammenfassungen
In diesem Kapitel werden die Erkenntnisse der kindlichen Lernentwicklung mit dem Einfluss von digitalen Medien in Verbindung gebracht. Sie erfahren unter anderem, was genau unter Pseudo-Autismus verstanden wird, warum Kinder ein signifikant geringeres Wohlbefinden aufweisen und warum viele Kinder so aggressiv werden, wenn man ihnen die Geräte wegnimmt. Die Auswirkungen auf die Entwicklung und den Alltag der Kinder werden in verschiedene Bereiche gegliedert, in die kognitive und motorische Entwicklung, die Auswirkungen auf die Sprachentwicklung und das Verhalten sowie auf die psychische Gesundheit der Kinder. Weiters werden mögliche Folgen von Wahrnehmungs- und Konzentrationsstörungen dargestellt. Am Ende des Kapitels werden praktische Auswirkungen der neuen Medien anhand von fünf Fallbeispielen präsentiert.
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![]() Personen KB IB clear | Manfred Spitzer | ||||||||||||||||||
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Autismus
, Digitalisierung
, Gesundheit health
, Kinder children
, Lernen learning
, Sprache language
, Verhalten
, Wahrnehmung perception
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![]() Nicht erwähnte Begriffe | Bildung, Eltern, LehrerIn, Schule, Unterricht |
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Beat und dieses Kapitel
Beat hat Dieses Kapitel erst in den letzten 6 Monaten in Biblionetz aufgenommen. Er hat Dieses Kapitel einmalig erfasst und bisher nicht mehr bearbeitet. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Aufgrund der wenigen Einträge im Biblionetz scheint er es nicht wirklich gelesen zu haben. Es gibt bisher auch nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.


Autismus
Digitalisierung
Gesundheit
Kinder
Lernen
Sprache
Wahrnehmung


, 708 kByte;
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