Innere Differenzierung durch Lehrmittel(Entwicklungs-)Möglichkeiten und Grenzen am Beispiel von Mathematiklehrmitteln
Elisabeth Moser Opitz
  Zu finden in: Lehrmittel, 2010
|
 |
Diese Seite wurde seit 5 Jahren inhaltlich nicht mehr aktualisiert.
Unter Umständen ist sie nicht mehr aktuell.
Zusammenfassungen
Taking mathematics textbooks as an example, the text analyses and discusses specific requirements of textbooks that support teachers in practicing differentiation and individualization in the classroom.
Von Elisabeth Moser Opitz im Journal Lehrmittel (2010) im Text Innere Differenzierung durch Lehrmittel Am Beispiel von Mathematiklehrmitteln wird analysiert und diskutiert, welche Anforderungen Lehrmittel erfüllen müssen, um innere Differenzierung zu ermöglichen bzw. Lehrkräfte bei der Umsetzung von innerer Differenzierung zu unterstützen.
Von Elisabeth Moser Opitz im Journal Lehrmittel (2010) im Text Innere Differenzierung durch Lehrmittel 
Dieses Kapitel erwähnt ...
 Begriffe KB IB clear |  Buchbook
,  LehrerInteacher
,  Mathematikmathematics
,  Schulbuch / Lehrmittelschoolbook
,  Schuleschool
|
Dieses Kapitel erwähnt vermutlich nicht ... 
Nicht erwähnte Begriffe | Bildung, Digitalisierung, Kinder, Lehrmittelverlag, Lernen, Schweiz, Unterricht |
Tagcloud
Anderswo finden
Volltext dieses Dokuments
| Innere Differenzierung durch Lehrmittel: (Entwicklungs-)MÖglichkeiten und Grenzen am Beispiel von Mathematiklehrmitteln: Artikel als Volltext (:  , 371 kByte; :  2021-03-21) |
Anderswo suchen
Beat und dieses Kapitel
Beat hat Dieses Kapitel während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Aufgrund der wenigen Einträge im Biblionetz scheint er es nicht wirklich gelesen zu haben. Es gibt bisher auch nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.
Biblionetz-History