Die elektronischen Medien prägen das Leben der Heranwachsenden in einem Mass, das die Grundsätze der herkömmlichen Pädagogik in Frage stellt. Jugendliche sind übers Internet mit Dingen konfrontiert, die man früher in einem Schonraum von ihnen fernzuhalten wusste. Wie ist darauf sinnvoll zu reagieren?

Dazu braucht es eine Pädagogik, die das Schreckliche zum Thema macht, mit dem die Jugendlichen im Internet konfrontiert werden. Das Abgründige darf nicht länger für später aufgespart werden. Die unheimliche Faszination der Gewalt, die Anziehungskraft der Pornografie, die mögliche Freude an Zerstörung oder Täuschung müssen zu Themen der Erziehung und Bildung werden. Wir dürfen nicht zulassen, dass unsere Söhne und Töchter diesen Themen alleine ausgeliefert sind. Dieses Umdenken ist nicht einfach. Alte Denkmuster müssen überwunden werden. Viel lieber würden wir natürlich weiterhin vom Guten, Wahren und Schönen berichten und das Böse aus dem Umkreis der Kinder verbannen. In der Pädagogik indes dürfen wir nicht mehr nur von Idealsituationen ausgehen, sondern müssen eine Kultur des Umgangs mit dem Doppelbödigen und Abgründigen im Menschen vermitteln. Die Kinder und Jugendlichen haben in der Welt von heute als Projektträger für eine bessere Welt ausgedient.