Young Mathematicians at Work, Vol. 1

Constructing Number Sense, Addition, and Subtraction

Catherine Twomey Fosnot, Maarten Dolk , 2001

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Abstracts

The first in a three-volume set, Young Mathematicians at Work focuses on young children between the ages of four and eight as they construct a deep understanding of number and the operations of addition and subtraction.

From Klappentext im Buch Young Mathematicians at Work, Vol. 1 (2001)

This is a must read for any k-2 teacher. Primarily focused on K-2 teachers this book offers a direct and explicit document to base investigative math. It also gives clear research into the development of young mathematicians (the why). It is a short and concise book that gives you the framework to change your mind-set on teaching math. There is new support materials available as well. Read it and raise your teaching to the next level.

From Klappentext im Buch Young Mathematicians at Work, Vol. 1 (2001)

This Book mentions...

Personen
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Maarten Dolk , Catherine Twomey Fosnot , Jean Piaget , Alina Szeminska

Begriffe
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teacher ,

mathematics ,

Books

Year		Cover	Title	Requests	IB	OB	KB	LB
1941			Die Entwicklung des Zahlbegriffs beim Kinde (Jean Piaget, Alina Szeminska)	3, 6, 8, 1, 10, 2, 5, 4, 3, 7, 11, 2	12	2	2	3433

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Schule, Unterricht

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2 References

Young Mathematicians at Work, Vol. 2 - Constructing Multiplication and Division (Catherine Twomey Fosnot, Maarten Dolk) (2001)
Young Mathematicians at Work, Vol. 3 - Constructing Fractions, Decimals, and Percents (Catherine Twomey Fosnot, Maarten Dolk) (2002)

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Young Mathematicians at Work, Vol. 1: Gesamtes Buch als Volltext ( lokal

, 2251 kByte)

Bibliographisches

Titel		Format	Bez.	Aufl.	Year	ISBN
Young Mathematicians at Work, Vol. 1	e	-	-	1	2001	032500353X

Beat and dieses Buch

Beat hat dieses Buch während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Er hat dieses Buch einmalig erfasst und bisher nicht mehr bearbeitet. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. (das er aber aus Urheberrechtsgründen nicht einfach weitergeben darf). Aufgrund der wenigen Einträge im Biblionetz scheint er es nicht wirklich gelesen zu haben. Es gibt bisher auch nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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