Tablet PCs in schools

Case study report

BECTA, P. Twining, E. Evans, D. Cook, J. Ralston, I. Selwood, A. Jones, J. Underwood, G. Dillon, E. Scanlon , 2005

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Abstracts

This review provides an analysis of Tablet PC use, based on case studies from twelve English schools. It is a companion publication to Tablet PCs in schools: A review of literature and selected projects.

From Klappentext in der Broschüre Tablet PCs in schools (2005)

This report provides an analysis of twelve case studies involving schools in England that were using Tablet PCs. The analysis is complemented by brief individual reports describing aspects of how each of these schools was using Tablet PCs.

From P. Twining, E. Evans, D. Cook, J. Ralston, I. Selwood, A. Jones, J. Underwood, G. Dillon, E. Scanlon in der Broschüre Tablet PCs in schools (2005)

The key findings emerging from the case studies were that Tablet PCs: • for maximum benefit, needed to be used in conjunction with a wireless network • needed to be introduced in a planned way that took full account of the school’s vision, as well as of the technical infrastructure, support and staff development, and day-to-day management issues

increased the amount of ICT use and the degree of integration of ICT across the curriculum
at some schools were used effectively to replace an ICT suite and thus free up space
increased motivation, and hence were likely to have a positive impact on learning outcomes
supported moves to more independent and collaborative study
used with a wireless data projector, provided a better solution than a desktop or laptop and hardwired interactive whiteboard
were seen as being more versatile than laptops, although the higher price of Tablet PCs relative to similarly specified laptops was prohibitive.

From P. Twining, E. Evans, D. Cook, J. Ralston, I. Selwood, A. Jones, J. Underwood, G. Dillon, E. Scanlon in der Broschüre Tablet PCs in schools (2005)

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3 References

Singapore Tablet PC Program Study - Volume 1: Technical Findings (SRI International, Marie A. Bienkowski, Geneva Haertel, Ryoko Yamaguchi, Andres Molina, Frank Adamson, Lynne Peck-Theis) (2005)
Integration von Tablet PCs im Rahmen des Medieneinsatzes einer gymnasialen Oberstufe - Endbericht (Björn Eric Stolpmann, Stefan Welling) (2009)
Tablets in Schule und Unterricht - Forschungsmethoden und -perspektiven zum Einsatz digitaler Medien (Jasmin Bastian, Stefan Aufenanger) (2017)
- Methods matter (Stefan Welling)

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Beat and diese Broschüre

Beat war Co-Leiter des ICT-Kompetenzzentrums TOP während er diese Broschüre ins Biblionetz aufgenommen hat. Die bisher letzte Bearbeitung erfolgte während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule. Beat besitzt ein physisches und ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Aufgrund der wenigen Einträge im Biblionetz scheint er es nicht wirklich gelesen zu haben. Es gibt bisher auch nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren. Beat hat diese Broschüre auch schon in Blogpostings erwähnt.

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