Im Informatikunterricht treten insbesondere bei praktischen Arbeiten immer wieder Probleme auf, deren Behebung Zeit in Anspruch nimmt und den Unterrichtsablauf stört. Als Lehrkraft ist man versucht, die Probleme so schnell wie möglich selbst zu lösen. So wird die Gelegenheit verpasst, den Lernenden Strategien zum Beheben von Fehlern zu vermitteln. Guter Informatikunterricht fördert das Verständnis dafür, dass Fehler alltäglich sind. Lehrerinnen und Lehrer sollten die Fehler nicht selbst beheben, sondern systematisch den Umgang mit Fehlern thematisieren und Strategien und Methoden zur Fehlersuche und -behebung vermitteln.