Smarte Geräte und KI-Anwendungen halten zunehmend Einzug in den Alltag von Kindern und Jugendlichen und verändern die Mediennutzung grundlegend. Die Anwendungen bieten einerseits viele praktische und effiziente Einsatzmöglichkeiten, z. B. auch im Bildungsbereich, aktualisieren bzw. potenzieren aber andererseits auch Fragen zu Datenschutz, Sicherheit sowie langfristigen Auswirkungen auf die Sozialisation. Allerdings fehlt es bisher an Studien, die den Nutzungspraktiken in den veränderten datenintensiven und automatisierten Medienumgebungen angemessen Rechnung tragen. Der Text beleuchtet die sich verändernden Nutzungspraktiken sowie mögliche Implikationen für die Sozialisationsforschung und verweist auf die Notwendigkeit inter- bzw. transdisziplinärer Langzeitstudien, um den tiefgreifenden Wandel kritisch und formativ begleiten zu können.