Der Beitrag stellt ein didaktisches Konzept für die Hochschullehre vor, bei dem selbstgesteuertes Lernen in Netzwerken und Kollaboration in besonderer Weise gefördert wird. Das Format hat sich in Evaluationen als äußerst positiv für das Lernen in Gruppen und die persönliche Entwicklung erwiesen. Es leistet einen wichtigen Beitrag zu einer neuen Lernkultur in der modernen und digitalen Hochschullehre. In diesem digitalen Lehrkonzept wurde das Format Working Out Loud (WOL) auf die Hochschullehre übertragen. Studierende arbeiten in Online-Teams, bauen Netzwerke auf und unterstützen sich als Peers. Der begleitete, kompetenzorientierte Selbstlernprozess führt zu intensiven Kommunikations-/Reflexionsprozessen und zeigt Studierenden für ihre Lern- und Arbeitsmethoden zukunftsweisende Formate auf.