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Beats Biblionetz - Texte

Digitale Arbeitsblätter mit interaktiven Programmieraufgaben im Informatik-Unterricht

Sebastian Serth, Ralf Teusner, Christoph Meinel
Zu finden in: DELFI 2020 (Seite 235 bis 246), 2020 local web 
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iconZusammenfassungen

DELFI 2020Moderner Informatikunterricht umfasst das Erlernen von Grundlagen des Programmierens. Dabei verwenden Lehrer häufig bereits vorhandene Videos, Quizfragen und praktische Programmieraufgaben aus Massive Open Online Courses (MOOCs), obwohl derzeit die Möglichkeiten zur Anpassung der Inhalte und dem Hinzufügen eigener Materialien für Lehrer begrenzt sind. Unsere Software ermöglicht es Lehrern, ihre eigenen interaktiven Arbeitsblätter mit angepassten und eigenen Übungen zu erstellen. Im Rahmen einer praktischen Evaluierung wurde das Konzept von Schülern und Lehrern gleichermaßen gut angenommen: Lehrer hatten mehr Zeit für die Beantwortung individueller Fragen und Schüler konnten in ihrem eigenen Tempo mithilfe automatisierter Rückmeldungen lernen. Für die Vorbereitung zukünftiger Unterrichtsstunden schätzten Lehrer die Möglichkeit, häufige Fehler auszuwerten, um so zuvor unerkannte Probleme besprechen zu können. Interaktive Arbeitsblätter fördern individualisierte Lernprozesse, unterstützen Lehrer in der Unterrichtsgestaltung und sind somit ein wichtiger Bestandteil digitaler Bildung an Schulen.
Von Sebastian Serth, Ralf Teusner, Christoph Meinel im Konferenz-Band DELFI 2020 (2020) im Text Digitale Arbeitsblätter mit interaktiven Programmieraufgaben im Informatik-Unterricht

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Informatik-Unterricht (Fachinformatik)Computer Science Education , MOOCMassive Open Online Course , Programmierenprogramming , Schuleschool , Unterricht

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