/ en / Traditional / help

Beats Biblionetz - Texte

New AI tools that can write student essays require educators to rethink teaching and assessment

Erste Seite des Textes (PDF-Thumbnail)
Dieses Biblionetz-Objekt existiert erst seit Juni 2022. Es ist deshalb gut möglich, dass viele der eigentlich vorhandenen Vernetzungen zu älteren Biblionetz-Objekten bisher nicht erstellt wurden. Somit kann es sein, dass diese Seite sehr lückenhaft ist.

iconZusammenfassungen

AI tools are available today that can write compelling university level essays. Taking an example of sample essay produced by the GPT-3 transformer, Mike Sharples discusses the implications of this technology for higher education and argues that they should be used to enhance pedagogy, rather than accelerating an ongoing arms race between increasingly sophisticated fraudsters and fraud detectors.
Von Klappentext im Text New AI tools that can write student essays require educators to rethink teaching and assessment

iconDieses Blogposting erwähnt ...


Aussagen
KB IB clear
Computergenerierte Texte erleichtern Plagiarismus bzw. entsprechenden Textbetrug.

Begriffe
KB IB clear
Bildungeducation (Bildung), computergenerierte Textecomputational journalism, Generative Pretrained Transformer 3 (GPT-3)

iconVolltext dieses Dokuments

iconAnderswo suchen  Auch im Biblionetz finden Sie nicht alles. Aus diesem Grund bietet das Biblionetz bereits ausgefüllte Suchformulare für verschiedene Suchdienste an. Biblionetztreffer werden dabei ausgeschlossen.

iconBeat und dieses Blogposting

Beat hat Dieses Blogposting erst in den letzten 6 Monaten in Biblionetz aufgenommen. Er hat Dieses Blogposting einmalig erfasst und bisher nicht mehr bearbeitet. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Aufgrund der wenigen Einträge im Biblionetz scheint er es nicht wirklich gelesen zu haben. Es gibt bisher auch nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

iconBiblionetz-History Dies ist eine graphische Darstellung, wann wie viele Verweise von und zu diesem Objekt ins Biblionetz eingetragen wurden und wie oft die Seite abgerufen wurde.