In diesem Beitrag geht es um die Medien Fernsehen und Video und deren Veränderung durch die Digitalisierung. Ein knapper Abriss der technischen Entwicklung wird erweitert durch eine Beschreibung des Umgangs mit diesen Medien in der Medienpädagogik, und zwar bezogen auf drei Funktionen: 1) dem Einsatz in der aktiven, produktiven Medienarbeit, 2) der Erleichterung von Arbeitsprozessen, und 3) der sozialen und ethischen Evaluation der Rolle von Fernsehen und Video im gesellschaftlichen Kommunikationsprozess und den sich daraus ergebenden Konsequenzen für die Förderung von Medienkompetenz.