Beats Biblionetz - Texte: How to Implement Computing Education for All – Discussion of Alternative Organisational Models

In the context of the implementation of computing education for all school students, different implementation models are proposed and discussed: integration of computer science concepts and competencies into existing school subjects, establishment of a separate computing subject, offers of workshops and projects in schools, and out-of-school activities. Within the context of this position paper, the afore-mentioned implementation variants are discussed and evaluated.

Von Torsten Brinda im Konferenz-Band Tomorrow's Learning: Involving Everyone. Learning with and about Technologies and Computing (2017) im Text How to Implement Computing Education for All – Discussion of Alternative Organisational Models

Personen
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Tim Bell , Dianne P. Chambers , Niki Davis , Mark Guzdial , Yaacov J. Katz , Nicholas Reynolds , Mary Webb

Begriffe
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computer science

Bücher

Jahr		Umschlag	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
2015			Learner-Centered Design of Computing Education (Mark Guzdial)	1, 3, 13, 2, 10, 10, 7, 3, 10, 11, 7, 7	19	106	7	821
2017			Tomorrow's Learning: Involving Everyone. Learning with and about Technologies and Computing (Arthur Tatnall, Mary Webb)	2, 7, 14, 5, 10, 11, 4, 6, 10, 11, 6, 10	22	401	10	390

Texte

Jahr		Umschlag	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
2017			Computer Science in the School Curriculum (Mary Webb, Tim Bell, Niki Davis, Yaacov J. Katz, Nicholas Reynolds, Dianne P. Chambers)	2, 2, 6, 4, 3, 7, 6, 2, 3, 10, 4, 7	5	23	7	176

Nicht erwähnte Begriffe

Informatik-Didaktik, Informatik-Unterricht (Fachinformatik)

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Beat hat Dieses Kapitel während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Er hat Dieses Kapitel einmalig erfasst und bisher nicht mehr bearbeitet. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Aufgrund der wenigen Einträge im Biblionetz scheint er es nicht wirklich gelesen zu haben. Es gibt bisher auch nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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