Ein Ziel selbstständigen Lernens ist es, didaktisch nicht aufbereitete lnformationen erschließen zu können. Dabei zeigen sich bei Schülerinnen und Schülern häufig Probleme auf vielen verschiedenen Ebenen: U. a. bei der Recherche selbst sowie bei der Auswertung und Strukturierung der Informationen. Der hier vorgestellte und durch ein Mindmapping-Tool unterstützte Ansatz des ,,Cognitive Apprenticeship" versucht, Hilfen bei diesen Schwierigkeiten zu geben.

Der Artikel beschreibt die Unterrichtsmethode des 'Cognitive Apprenticeship' (Meisterlehre) und das Mindmapping als Unterstützung beim selbstständigen ressourcenbasierten Lernen. Beim Cognitive Apprenticeship führt die Lehrkraft in ein neues Gebiet an Hand der Bearbeitung einer exemplarischen Fragestellung ein (Modelling) und zeigt auch, welche Strategien ein Experte benutzt. In der folgenden Gruppenphase arbeiten die Lernenden selbstständig mit allmählich nachlassender Unterstützung der Lehrkraft und planen, strukturieren, reflektieren und präsentieren ihren Lernprozess mithilfe eines Mindmapping- Tools.