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The effective use of a simple wiki to support collaborative learning activities

Pete Thomas, David King, Shailey Minocha
Publikationsdatum:
Zu finden in: Computer Science Education 4/2009 (Seite 293 bis 313), 2009
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iconZusammenfassungen

The Open University in the UK delivers distance learning to its students. Traditionally, the students study independently of one another. With the aim of enhancing interactions and collaborations amongst students, two post-graduate courses introduced authentic, collaborative activities. This is easier to achieve now because of the availability of the wiki tool: a lightweight, web-based collaborative authoring environment. This article examines the effect of the wikis' functionality on the students' use of the tool, and the consequences of their engagement with one another and with the activities, and the learning opportunities offered by the use of wiki. This is a relatively large-scale study involving 56 wikis produced by over 250 students. The data were drawn from the two courses using a variety of research methods. A qualitative inductive analysis of the interview data was conducted to look for emergent themes in the data. The emergent themes were validated by cross-referencing the recorded comments in the wikis and course forums. We found that the limited functionality of wikis influenced how students engaged with the collaborative activities. Although all groups were able to author collaboratively the documents required for assessment, they did not always perceive the learning benefits intended by the course teams. This article expands upon our earlier research which highlighted the role of a dedicated discussion tool to complement a wiki when used in collaborative activities. This article will be of interest to academics aspiring to employ wikis on their courses and to practitioners who wish to realise the potential of wikis in facilitating information sharing and fostering collaboration within teams.
Von Pete Thomas, David King, Shailey Minocha in der Zeitschrift Computer Science Education 4/2009 im Text The effective use of a simple wiki to support collaborative learning activities (2009)

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Personen
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Axel Bruns, Joseph T. Chao, Sharon Clark, Mary Cossarin, Ward Cunningham, Sal Humphreys, Diana Laurillard, Bo Leuf, Kevin R. Parker, Silvan Reinhold, Jim Rudolph, Linda Schwartz

Begriffe
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distance learning / Fernunterrichtdistance learning, Wikiwiki, Wiki in educationWiki in education
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Bücher
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
1996   Rethinking University Teaching (Diana Laurillard) 1, 4, 1, 2, 1, 1, 1, 2, 3, 1, 1, 223296
2001    The Wiki Way (Bo Leuf, Ward Cunningham) 10, 16, 12, 9, 9, 11, 11, 10, 9, 7, 16, 1610754163555
2005  WikiSym 20056, 10, 5, 11, 17, 11, 8, 9, 9, 9, 11, 307861301419
2006WikiSym 20066, 8, 6, 9, 8, 14, 12, 5, 11, 10, 7, 1665121161440
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Texte
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
2004    Educational Wikis (Linda Schwartz, Sharon Clark, Mary Cossarin, Jim Rudolph) 1, 4, 2, 5, 6, 6, 1, 2, 3, 5, 6, 12181312778
2005    Wikis in Teaching and Assessment (Axel Bruns, Sal Humphreys) 5, 4, 3, 3, 5, 5, 4, 2, 6, 4, 6, 83298718
2006    WikiTrails (Silvan Reinhold) 1, 2, 2, 3, 5, 6, 2, 1, 3, 6, 8, 810128554
2007    Wiki as a Teaching Tool (Kevin R. Parker, Joseph T. Chao) 1, 5, 4, 1, 10, 4, 3, 4, 4, 4, 7, 16192616534
2008    Digital technologies and their role in achieving our ambitions for education (Diana Laurillard) 1, 1, 1, 1, 2, 1, 1, 1, 2, 1, 2, 4274109

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