Puzzlemethode  |
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Zusammenfassungen
Die meisten Informatiksysteme zeichnen sich durch eine Fülle von Details aus, die nur ansatzweise im Unterricht behandelt werden können. Insbesondere beim Produktwissen variieren die Vorkenntnisse der Lernenden stark und es ist nicht leicht, den Unterricht so zu gestalten, dass er dem unterschiedlichen Wissensstand der Lernenden gerecht wird. Die Puzzlemethode ist eine kooperative Lernform, die sich speziell für den Informatikunterricht eignet. Sie empfiehlt sich bei Themen mit vielen Teilaspekten und fördert die Fähigkeit der Lernenden, sich selbstständig in neue Themen einzuarbeiten.
Dieses Kapitel erwähnt ...
 Personen KB IB clear | Werner Hartmann , Diana Jurjevic , Fabienne Senn , Bettina Waldvogel , Urs Zuberbühler | ||||||||||||||||||
 Begriffe KB IB clear |
Informatik-Unterricht (Fachinformatik)Computer Science Education
, Produktwissen
,  Unterricht
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 Bücher |
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Dieses Kapitel erwähnt vermutlich nicht ... 
Nicht erwähnte Begriffe | Informatik, Informatik-Didaktik, Informatikunterricht in der Schule, Konzeptwissen, LehrerIn, Schule |
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Beat und dieses Kapitel
Beat hat Dieses Kapitel erst in den letzten 6 Monaten in Biblionetz aufgenommen. Er hat Dieses Kapitel einmalig erfasst und bisher nicht mehr bearbeitet. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Aufgrund der wenigen Einträge im Biblionetz scheint er es nicht wirklich gelesen zu haben. Es gibt bisher auch nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.
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