Konzentrieren sich Lehrerinnen und Kursleiter einseitig auf das Vermitteln von Konzeptwissen, fehlt die Handlungsorientierung: Die Lernenden können das Gelernte nicht in die Praxis umsetzen. Liegt der Fokus stattdessen zu sehr auf der Vermittlung von Produktwissen, ist der Unterricht nicht nachhaltig: Die Lernenden können das Gelernte nicht auf neue Situationen übertragen und anwenden. Guter Informatikunterricht vermittelt sowohl Konzeptwissen als auch Produktwissen. Das Konzeptwissen hilft beim Einordnen von Fakten in größere Zusammenhänge und erleichtert somit das Lernen. Es ermöglicht außerdem den Transfer von früher erworbenen Kenntnissen auf neue Situationen. Das Produktwissen fördert die Handlungsorientierung, damit die Lernenden ihr Wissen in der Praxis einsetzen können.