Fortgeschrittene Digitalisierung und Strategien für die berufliche (Weiter-)BildungAugmentation, Fusion Skills und Augmentationsstrategien
Sabine Seufert, Christoph Meier
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Zusammenfassungen
Ausgehend von Entwicklungen im Bereich künstliche Intelligenz und Machine Learning finden leistungsfähige »Smart Machines« zunehmend Eingang in Berufs- und Arbeitsfelder. Damit wird die Fähigkeit, mit Smart Machines produktiv zusammenzuarbeiten, nicht nur zu einem wichtigen Treiber für Leistungsfähigkeit – von Einzelpersonen, von Teams sowie von gesamten Organisationen – sondern auch zu einem wichtigen Bildungsziel. Bildungsverantwortliche sind daher gefordert, Konzepte wie Augmentation, ›Fusion Skills‹ und Augmentationsstrategien zu verstehen und ihre Bildungsarbeit darauf auszurichten.
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 Personen KB IB clear | Shirley Alexander, Erik Brynjolfsson, Doug Clow, Thomas H. Davenport, Shane Dawson, Rebecca Ferguson, Carl Benedikt Frey, Julia Kirby, Leah P. Macfadyen, Andrew McAfee, Michael A. Osborne, Belinda Tynan | |||||||||||||||||||||||||||
 Begriffe KB IB clear | Bildungeducation (Bildung),  Künstliche Intelligenz (KI / AI)artificial intelligence,  machine learning | |||||||||||||||||||||||||||
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Nicht erwähnte Begriffe | Intelligenz |
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Beat hat Dieser wissenschaftliche Zeitschriftenartikel erst in den letzten 6 Monaten in Biblionetz aufgenommen. Er hat Dieser wissenschaftliche Zeitschriftenartikel einmalig erfasst und bisher nicht mehr bearbeitet. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Aufgrund der wenigen Einträge im Biblionetz scheint er es nicht wirklich gelesen zu haben. Es gibt bisher auch nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.
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