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Beats Biblionetz - Texte

Data for School Improvement

Factors for designing effective information systems to support decision-making in schools
Andreas Breiter, Daniel Light
Erstpublikation in: . Educational Technology & Society, 9 (3), 206-217.
Publikationsdatum:
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iconZusammenfassungen

Andreas BreiterNational legislation that increased the role of accountability testing has created pressure to use testing data, along with other data, for instructional decision-making. Connected to this push for data-driven decisionmaking, is the increased interest in data delivery systems or Management Information Systems (MIS) in education. But, before administrators rush to build data and information systems, we argue for a careful review of existing knowledge about information systems in the education sector in light of what business and organizational research already knows about information systems. We draw on the considerable body of business and organizational research on MIS and a recent educational case study in New York City to introduce a theoretical framework to describe the process from data to decision-making in schools. Our exploration of how schools use information focuses on the potential of new technologies and new ways of analysis to meet the information needs of educators across different levels of the system. We conclude with a discussion about critical factors for the development and implementation of effective information systems for schools: 1) Build from the real needs of classroom and building educators; 2) Recognize teachers’ wealth of tacit knowledge as a starting point; 3) Select appropriate data to include in the information system; 4) Effective testing requires close alignment between standards, teaching and testing; 5) Educators need professional development on instructional decision-making that considers the role of data; 6) Educators need expanded repertoires of instructional strategies; and 7) Further research on effective instructional decision-making and IS support is needed.
Von Andreas Breiter, Daniel Light im Text Data for School Improvement (2006)

iconDieser wissenschaftliche Zeitschriftenartikel erwähnt ...


Personen
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John Seely Brown , Ikujiro Nonaka , Michael Polanyi , Hirotaka Takeuchi , Franz E. Weinert

Begriffe
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Datendata , learning analyticslearning analytics , Lernenlearning
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1966 local  The Tacit Dimension (Michael Polanyi) 9, 2, 3, 4, 4, 3, 4, 8, 14, 4, 12, 2 47823428
1995   Die Organisation des Wissens (Ikujiro Nonaka, Hirotaka Takeuchi) 6, 6, 5, 3, 3, 5, 11, 3, 1, 2, 16, 4 705348621
2000 local  The Social Life of Information (J. S. Brown) 2, 4, 5, 3, 5, 8, 8, 5, 1, 1, 4, 2 259290
2001 Leistungsmessungen in Schulen (Franz. E. Weinert) 2, 3, 1, 7, 7, 3, 7, 7, 3, 2, 7, 1 88711040

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