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Mut zur Lehre: Didaktische Herausforderungen für ein konstruktives Lernen im Zeitalter des Web 2.0

Das schwierige Verhältnis zwischen Lehren und Lernen: Ein hausgemachtes Problem?
Gabi Reinmann
Erstpublikation in: Vortrag auf der Jahrestagung 2011 der Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts e.V.
Publikationsdatum:
local web 
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iconBemerkungen

Gabi ReinmannErlauben Sie mir, bevor ich beginne, eine Vorbemerkung: Der Titel, den ich vor etlichen Monaten für meinen Vortrag angegeben habe, lautete: Mut zur Lehre: Didaktische Herausforderungen für ein konstruktives Lernen im Zeitalter des Web 2.0. Jetzt, nachdem ich den Vortrag erarbeitet habe, müsste der Titel anders sein, nämlich: Das schwierige Verhältnis zwischen Lehren und Lernen: Ein hausgemachtes Problem?
Von Gabi Reinmann im Text Mut zur Lehre: Didaktische Herausforderungen für ein konstruktives Lernen im Zeitalter des Web 2.0 (2011)

iconDieser Text erwähnt ...


Personen
KB IB clear 		D.P. Ausubel , Jerome S. Bruner

Aussagen
KB IB clear 		Lernen ist ein aktiver Prozesslearning is an active process
Lernen ist ein konstruktiver Prozesslearning is a constructive process

Begriffe
KB IB clear 		Bildungeducation (Bildung) , Lernenlearning , Lernumgebung , Primarschule (1-6) / Grundschule (1-4)primary school , Schuleschool , Unterricht

iconDieser Text erwähnt vermutlich nicht ... Eine statistisch erstelle Liste von nicht erwähnten (oder zumindest nicht erfassten) Begriffen, die aufgrund der erwähnten Begriffe eine hohe Wahrscheinlichkeit aufweisen, erwähnt zu werden.

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Nicht erwähnte Begriffe
Digitalisierung, Kinder, LehrerIn, Schweiz

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Auf dem WWW Mut zur Lehre: Didaktische Herausforderungen für ein konstruktives Lernen im Zeitalter des Web 2.0: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 274 kByte; WWW: Link OK 2021-03-21)

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