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Naturwissenschaftsdidaktik in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung im Spannungsfeld zwischen Natur- und Sozialwissenschaften

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iconZusammenfassungen

Der Beitrag thematisiert die aktuelle Problemlage im Bereich des Naturwissenschafts- und Sachunterrichts. Er versucht eine Einordnung der Vielfalt existierender Formen und Konzepte vor dem historischen Hintergrund vorzunehmen. Er führt die aktuellen Diskussionen der Naturwissenschaftsdidaktik auf die Besonderheit der "Naturwissenschaft" als Bezugsdisziplin und dadurch existierende Dilemmata zurück. Eine Klärung der divergenten Positionen und eine verstärkte Tätigkeit im Bereich von Unterrichtsforschung wird als Herausforderung für die Lehrerinnen- und Lehrerbildung gesehen, ebenso wie eine ernsthafte Auseinandersetzung mit der "Versozialwissenschaftlichung" des naturwissenschaftlichen Unterrichts.
Von Anni Heitzmann im Journal Naturwissenschaftsdidaktik und Lehrerinnen- und Lehrerbildung (2004) im Text Naturwissenschaftsdidaktik in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung im Spannungsfeld zwischen Natur- und Sozialwissenschaften

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Personen
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J. Comenius, Wolfgang Klafki

Begriffe
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Didaktikdidactics, LehrerInnen-Bildungteacher training, Naturnature, Naturwissenschaftnatural sciences, PISA-StudienPISA studies, scientific literacyscientific literacy, Sozialwissenschaft, Umweltbildung, Unterricht
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
Orbis sensualium pictus (J. Comenius) 19000
1985 local  Neue Studien zur Bildungstheorie und Didaktik (Wolfgang Klafki) 12, 11, 21, 2, 1, 2, 3, 1, 4, 3, 2, 2901571182

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