Die Ideen, die hinter der Methode WebQuest stehen, sind zwar nicht völlig neu, lassen sich aber erst durch die Unterstützung der neuen Medien im Unterricht mit vertretbarem Aufwand verwirklichen. Der Basisartikel stellt die Methode und ihre einzelnen Elemente vor und zeigt, wo didaktische Chancen liegen.

Obwohl die Bezeichnung dies nahelegt, geht es bei WebQuests nicht vorrangig um die Vermittlung von Internetkompetenz, sondern darum, problemorientiertes und selbstständiges Lernen zu ermöglichen. Wenn man an handlungsorientierte Methoden wie Fallstudien und Pro-und-Contra-Diskussionen oder Rollen- und Planspiele denkt, handelt es sich hier nicht um einen völlig neuen didaktischen Ansatz. Die Bezeichnung WebQuest i s t jedoch insofern berechtigt, als erst die Verfügbarkeit des lnternets Voraussetzungen für die Realisierung derartiger handlungsorientierter Konzepte im Unterrichtsalltag schafft.